Spandau-scholen starten een gaaf duurzaamheidsproject voor kinderen!

Spandau-scholen starten een gaaf duurzaamheidsproject voor kinderen!

In het schooljaar 2025/26 ontvangen 1.700 Spandau-leerlingen in het 4e leerjaar een gratis, duurzaam huiswerkboek genaamd “Möhrchenheft”. Het boekje is gebaseerd op het personage Kiki Carrot en leert kinderen op speelse wijze belangrijke onderwerpen zoals duurzaamheid en klimaatbescherming. De kinderen leren ook over de 17 Duurzame Ontwikkelingsdoelstellingen van de VN. Het project ondersteunt het idee van ‘Denk globaal, handel lokaal’, dat verankerd is in het dagelijks leven van de studenten. Naast regionale excursietips bevat het magazine ook puzzels die te maken hebben met het onderwerp duurzaamheid. Dr. Carola Brückner, districtsraadslid voor onderwijs, cultuur, sport en facilitair management, steunde het project uitdrukkelijk.

De “Möhrchenheft” is een centraal onderdeel van onderwijs voor duurzame ontwikkeling (ESD) en draagt ​​bij aan de lokale implementatie van de Agenda 2030. Deze agenda wordt door de Verenigde Naties nagestreefd om vreedzaam en duurzaam samenleven te bevorderen. De wereldgemeenschap ziet zichzelf als een verantwoordelijkheid om op te treden in het licht van mondiale uitdagingen zoals klimaatverandering. Het inbedden van EDO in onderwijssystemen blijft een mondiale prioriteit, waarbij UNESCO een sleutelrol speelt bij de implementatie ervan. Het huiswerkboek is oorspronkelijk in 2017 vanuit Thüringen naar Charlottenburg-Wilmersdorf geïmporteerd en wordt sinds 2018 in samenwerking met verschillende Berlijnse districten door heel Berlijn georganiseerd.

Nationaal en internationaal onderwijsbeleid

Educatie voor duurzame ontwikkeling heeft tot doel na te denken over individuele acties en de gevolgen ervan voor het milieu en de samenleving te begrijpen. Dit onderwijsinitiatief wordt gecoördineerd door het Federale Ministerie van Onderwijs en Onderzoek (BMBF), dat zich sinds 2015 inzet voor de implementatie van de UNESCO-programma’s voor EDO in Duitsland. Het Nationaal Platform voor EDO is bedoeld om het concept structureel te verankeren in alle onderwijsgebieden. De voorzitter van het platform, dat besluitvormers uit de politiek, het bedrijfsleven en het maatschappelijk middenveld samenbrengt, is Stephan Ertner, staatssecretaris bij de BMBF.

Het internationale programma ‘Education for Sustainable Development: Learn for our planet. Act for Sustainability’, gelanceerd door UNESCO in 2020, benadrukt de belangrijke rol van onderwijs voor duurzame ontwikkeling. Het programma is nauw verbonden met de Agenda 2030 en de bijbehorende 17 Sustainable Development Goals (SDG’s). Het doel van deze initiatieven is om leerlingen in staat te stellen sociale transformaties actief vorm te geven. De internationale conferentie voor het lanceringsevenement vond plaats in Berlijn in 2021 en benadrukte de relevantie van het onderwerp voor de wereldgemeenschap.

Verbinding met de Agenda 2030

De 17 Sustainable Development Goals, aangenomen door de Verenigde Naties in 2015, vormen de basis van onderwijsdoelen in de context van duurzame ontwikkeling. Bijzonder opmerkelijk is Doelstelling 4, die zich richt op onderwijs van hoge kwaliteit en EDO als subdoel omvat. Onderwijs voor duurzame ontwikkeling is van cruciaal belang om de noodzakelijke maatschappelijke transformatie tot stand te brengen en ervoor te zorgen dat individuen de gevolgen van hun daden begrijpen. De betrokkenheid van de kinderen bij de “Möhrchenheft” is een eerste stap in het leggen van de basis voor een duurzame toekomst.

Over het geheel genomen laat dit project in Spandau zien dat onderwijs voor duurzame ontwikkeling niet alleen een abstract concept is, maar eerder tastbaar wordt door creatieve benaderingen en lokale samenwerking. Op deze manier leren kinderen duurzame praktijken in hun dagelijkse leefomgeving te implementeren en daarin een actieve rol te spelen.

Voor verdere informatie en participatiemogelijkheden op het gebied van ESD kunnen geïnteresseerden terecht bij: ESD-portaal evenals de BMBF-website toegang.