Suche
Mein Konto
Meko Neukölln: Mediekunnskap for barn mot hat og desinformasjon!
Med Meko fremmer Neukölln mediekunnskap for barn og unge for å styrke sosial deltakelse og bevissthet mot desinformasjon.
Meko Neukölln: Mediekunnskap for barn mot hat og desinformasjon!
I Berlin har Meko Neukölln-prosjektet som oppgave å fremme mediekunnskap blant barn og unge. Midt i et økende behov for digital utdanning, er fokuset på å styrke deltakernes stemme for å muliggjøre bredere sosial deltakelse. Mediepedagog Michelle Piorek understreker hvor viktig det er å bekjempe desinformasjon og hat på Internett. For å oppnå dette krever det regulering av plattformer som distribuerer slikt innhold.
Meko Neukölln tilbyr en rekke tilbud for barn, unge, foreldre og profesjonelle. Disse spenner fra et prosjektrom og et materiallager til et møterom. Organisasjonen endret nylig plassering for å gi mer plass og et uteområde på grunn av statlige innstramninger. Meko leder også en mediearbeidsgruppe (AG) i distriktet og er aktivt engasjert i videreutdanning av spesialister i barne- og ungdomssosialarbeid.
Behov for mediekunnskap
Selv om det er over 50 frivillige arbeidsmuligheter i ulike institusjoner og tett samarbeid med skoler, er behovet for mediekompetanse fortsatt betydelig større enn de tilgjengelige ressursene, som kun består av fem deltidsstillinger. Meko får støtte fra studenter og JFF – Institute for Media Education. Den tyske sosialforeningen har til og med tatt til orde for at mediekunnskap skal være et obligatorisk skolefag i ungdomsskolen, ettersom tilstrekkelig undervisning ikke er tilstrekkelig forankret i lærerutdanningen.
En landsomfattende sammenligning viser at regioner som Köln, Erfurt, Thüringen og Nordrhein-Westfalen er betydelig mer avanserte i medieundervisning. Dette illustrerer det store behovet for å ta igjen medieundervisning og utdanning om desinformasjon, noe Piorek også bemerker.
Mediekunnskap og utfordringene i den digitale verden
Det er økende kritikk av at unge mennesker ikke bare er forbrukere av medieinnhold, men også aktivt lager innhold selv. Denne utviklingen former deres digitale identitet og krever høy grad av ansvar fra alle involverte. Schröder appellerer til sosiale nettverksleverandører om å ta mer ansvar for å moderere voldsskildringer, ettersom tekniske løsninger for å oppdage slikt innhold er vanskelige å implementere.
Tidlig promotering av mediekunnskap
Fremme av mediekunnskap bør begynne på et tidlig stadium for å sette unge mennesker i stand til å lede medier og digitalt kompetente liv. I tillegg gir initiativet "Digitalt for alle" det grunnleggende for å gjøre det lettere for personer med lite mediekunnskaper å få tilgang til den digitale verden. Dette inkluderer også et mangfold av didaktisk materiale for å fremme mediekunnskap, som kan brukes i ulike institusjoner som støtter funksjonshemmede. Prosjekter som WEIDI og NetzStecker Lebenshilfe Münster tilbyr tilgang til videoinstruksjoner på et brukervennlig språk og inkluderende medieundervisningsressurser.
Utfordringene er store, men initiativene for å styrke mediekunnskapen, både i og utenfor Berlin, er et skritt i riktig retning. Kun gjennom felles engasjement kan vi lykkes med å fremme digital utdanning og forståelse for ansvarlig mediebruk.
For mer informasjon om mediekunnskapsprosjekter, besøk MM Media, Federal Agency for Civic Education og Deltakelse Digital.