Kelių saugumas pradinių klasių moksleiviams: žaismingai mokytis su Oskar!
Kelių saugumas pradinių klasių moksleiviams: žaismingai mokytis su Oskar!
Reguliavimo biuras „Teptow-Köpenick“ pradėjo naują prevencijos programą, skirtą skatinti pradinių klasių vaikų eismo saugumą. Programos pavadinimu „Building Bridges“ siekiama išsiaiškinti pirmųjų klasių mokinius apie svarbias saugos atsargumo priemones kelių eisme. Pirmieji mokyklos vizitai kaip bandomojo projekto dalis jau įvyko, o mokytojų susidomėjimas yra pastebimas, praneša berlin. Gyvą turinio tarpininkavimą vykdo talismanas, koala, vadinama Oskar, kuris į klases tiek pliušinį, tiek skaitmeniniu būdu pažadina susidomėjimą ir dėmesį.
susidomėjimas eismo saugumu
Neseniai apsilankęs Bouché mokykloje Alt-Treptow rajone, studentai parodė didelį entuziazmą dėl saugumo ir eismo temų. Direktorė Viola Seiberl ir atsakingas apygardos tarybos narys Berndas Geshanowskis buvo labai patenkinti vaikų reakcijomis ir atsidavimu. „Naudodamiesi naujuoju eismo saugumo moduliu, mes labai prisidedame prie jauniausio supratimo apie saugos kelių eismą ankstyvoje stadijoje“, - sakė Geshanowski. Remiantis šiais metais teigiama patirtimi, programa turėtų tapti neatsiejama reguliavimo biuro pasiūlymo dalimi, kad būtų kuo geriau paruošti ir informuoti vaikus į mokyklą.
Reguliavimo biuras „Teptow-Köpenick“ vaidina pagrindinį vaidmenį kuriant saugią sistemą įvairių rajonų gyventojams, tokiems kaip „Alt-Treptow“ ir „Plänterwald“. Be eismo saugumo, jis taip pat siūlo informacijos apie įvairius rūpesčius, pradedant šunų savininkais ir baigiant viešosiomis grilio vietomis. Tokios specialios iniciatyvos yra jo išsamių pastangų aktyviai palaikyti ir pagerinti bendruomenės gyvenimą dalis, kurią taip pat pabrėžia informacijos publikavimas jūsų svetainėje, pavyzdžiui, in-bebeburgi-burga-burgiwl-brand-branden-branden-branden-branden-branden-branden-branden-branden-branden-branden-branden-branden-branden-branden-branden-branden-branden-branden-branden-branden-branden-branden-branden-brandenc pranešė.
| Details | |
|---|---|
| Quellen | |
Kommentare (0)