Suche
Mein Konto
Meko Neukölln: Medialukutaitoa lapsille vihaa ja disinformaatiota vastaan!
Mekon kanssa Neukölln edistää lasten ja nuorten medialukutaitoa vahvistaakseen sosiaalista osallistumista ja tietoisuutta disinformaatiota vastaan.
Meko Neukölln: Medialukutaitoa lapsille vihaa ja disinformaatiota vastaan!
Berliinissä Meko Neukölln -projektin tehtävänä on edistää lasten ja nuorten medialukutaitoa. Digitaalisen koulutuksen kasvavan tarpeen keskellä keskitytään osallistujien äänen vahvistamiseen laajemman sosiaalisen osallistumisen mahdollistamiseksi. Mediakasvattaja Michelle Piorek korostaa, kuinka tärkeää on torjua disinformaatiota ja vihaa Internetissä. Tämän saavuttamiseksi se vaatii tällaista sisältöä levittävien alustojen sääntelyä.
Meko Neukölln tarjoaa erilaisia tarjouksia lapsille, nuorille, vanhemmille ja ammattilaisille. Ne vaihtelevat projektihuoneesta ja materiaalivarastosta kokoushuoneeseen. Organisaatio muutti äskettäin sijaintiaan tarjotakseen lisää tilaa ja ulkoalueen osavaltion hallituksen säästötoimenpiteiden vuoksi. Meko johtaa myös alueella mediatyöryhmää (AG) ja on aktiivisesti mukana lasten ja nuorten sosiaalityön asiantuntijoiden jatkokoulutuksessa.
Medialukutaidon tarve
Vaikka eri oppilaitoksissa on yli 50 vapaaehtoistyömahdollisuutta ja tiivistä yhteistyötä koulujen kanssa, mediataitojen tarve on edelleen huomattavasti suurempi kuin käytettävissä olevat resurssit, jotka koostuvat vain viidestä osa-aikaisesta työpaikasta. Meko saa tukea opiskelijoilta ja JFF – Institute for Media Educationilta. Saksan sosiaalinen yhdistys on jopa vaatinut medialukutaidon ottamista pakolliseksi oppiaineeksi lukioissa, koska riittävä opetus ei ole tarpeeksi ankkuroitunut opettajankoulutukseen.
Valtakunnallinen vertailu osoittaa, että Kölnin, Erfurtin, Thüringenin ja Nordrhein-Westfalenin kaltaiset alueet ovat mediakasvatuksessa huomattavasti edistyneempiä. Tämä havainnollistaa suurta tarvetta saada kiinni mediakasvatuksessa ja disinformaatiokasvatuksessa, minkä myös Piorek toteaa.
Medialukutaito ja digitaalisen maailman haasteet
Lisääntyy kritiikki siitä, että nuoret eivät ole vain mediasisällön kuluttajia, vaan myös itse luovat sisältöä aktiivisesti. Tämä kehitys muokkaa heidän digitaalista identiteettiään ja vaatii suurta vastuuta kaikilta osapuolilta. Schröder vetoaa sosiaalisten verkostojen tarjoajiin, jotta he ottaisivat enemmän vastuuta väkivallan kuvausten moderointiin, koska tekniset ratkaisut tällaisen sisällön havaitsemiseen ovat vaikeita toteuttaa.
Medialukutaidon varhainen edistäminen
Medialukutaidon edistäminen tulisi aloittaa varhaisessa vaiheessa, jotta nuoret voivat elää media- ja digitaalisesti osaavaa elämää. Lisäksi "Digital for All" -aloite tarjoaa perusasiat, joiden avulla heikon medialukutaidon omaavien ihmisten on helpompi päästä digitaaliseen maailmaan. Tämä sisältää myös erilaisia medialukutaitoa edistäviä didaktisia materiaaleja, joita voidaan käyttää erilaisissa vammaisia tukevissa laitoksissa. Projektit, kuten WEIDI ja NetzStecker Lebenshilfe Münster, tarjoavat pääsyn video-ohjeisiin helppokäyttöisellä kielellä ja kattavat mediakasvatusresurssit.
Haasteet ovat suuria, mutta aloitteet medialukutaidon vahvistamiseksi sekä Berliinissä että sen ulkopuolella ovat askel oikeaan suuntaan. Vain yhteisellä sitoutumisella onnistumme edistämään digitaalista koulutusta ja ymmärtämään vastuullista median käyttöä.
Lisätietoja medialukutaitoprojekteista on osoitteessa MM Media, Liittovaltion kansalaiskasvatusvirasto ja Digitaalinen osallistuminen.