Las escuelas de Berlín obtienen más libertad: ¡Flexible y las necesidades basadas!

A partir de 2025, las escuelas de Berlín podrán usar sus presupuestos de manera más flexible para satisfacer mejor las necesidades individuales.
A partir de 2025, las escuelas de Berlín podrán usar sus presupuestos de manera más flexible para satisfacer mejor las necesidades individuales. (Symbolbild/MB)

Las escuelas de Berlín obtienen más libertad: ¡Flexible y las necesidades basadas!

El Departamento de Educación, Jóvenes y Familias del Senado ha anunciado innovaciones significativas para las escuelas de Berlín. Desde el año financiero 2025, las escuelas pueden hacer sus recursos financieros de forma independiente y usar de manera más flexible, lo que hace que la escuela sea un lugar de diseño e innovación. Esta decisión, como berlin.de promete que las escuelas usen sus presupuestos para las lecciones de representación, las impulso de la escuela y los materiales de enseñanza. La senadora Katharina Günther-Wünsch describió este paso como un hito que se supone que mejora significativamente la calidad de la educación en Berlín.

La estructuración de los presupuestos se revoluciona: las escuelas pueden adaptar mutuamente los fondos dentro de las nuevas reglas para diversos fines. Se debe transmitir información detallada a las escuelas de inmediato para ayudarlo a usar el nuevo alcance de manera óptima. Esta importante reforma llega en un momento en que muchos estudiantes perciben la escuela como un lugar cargado de estrés; Cómo bpb.de enfatizado en una encuesta , el 68 por ciento de las personas jóvenes sienten estrés y presión para realizar durante sus días escolares.

Curiosamente, la mayoría de los jóvenes de 14 a 21 años también consideran la escuela como un espacio social en el que se hacen las amistades. Casi la mitad de los encuestados (49 por ciento) ven la escuela principalmente como un lugar importante en el intercambio social. Sin embargo, los resultados de la encuesta muestran que menos de un tercio de los estudiantes tienen la sensación de que pueden participar activamente en el diseño de sus escuelas, a pesar de la nueva libertad financiera que vendrá. Esta compleja percepción subraya los desafíos frente a los cuales enfrenta el sistema educativo mientras se esfuerza al mismo tiempo para desarrollar y adaptarse a las necesidades de sus estudiantes.

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