In einem beeindruckenden Innovationsschub in der Lehrkräftebildung begeistern angehende Chemielehrkräfte an der renommierten Georg-August-Universität Göttingen mit einem revolutionären Projekt! Hier wird nicht nur theoretisches Wissen vermittelt, sondern echte, zukunftsweisende Forschungsfragen werden direkt in den Unterricht integriert!
Dieses spannende Projekt trägt den einprägsamen Titel Verstehen – rekonstruieren – weitergeben: Fachwissenschaftliche Forschung als Gegenstand der Projektarbeit im Schulversuchspraktikum. Die Initiative wurde nun mit der begehrten Hochschulperle des Monats September ausgezeichnet. Diese Auszeichnung würdigt den außergewöhnlichen Ansatz, komplexe wissenschaftliche Themen für Schüler verständlich zu machen.
Einzigartige Unterstützung für Lehrkräfte der Zukunft
Was macht diese Ausbildung so besonders? Die angehenden Lehrkräfte werden nicht alleine gelassen! Unterstützt von Experten der Chemiedidaktik und der chemischen Fachwissenschaft, rekonstruieren die Studierenden aktuelle Forschungsthemen und verwandeln diese in Lehrpläne, die im Unterricht lebendig werden können. Die Themen sind so aktuell wie faszinierend: von Biomembranen über Nanochemie bis hin zu Energiekonversion!
Aktuell steht die Verwendung von Kohlenstoffdioxid als Ausgangsstoff für nützliche Chemikalien im Mittelpunkt. Ein Thema, das nicht nur faszinierend ist, sondern auch in den aktuellen Diskurs über Klima und Umwelt passt! Die Ergebnisse dieser außergewöhnlichen Zusammenarbeit werden in Unterrichtsmaterialien festgehalten, die bereits in Fachzeitschriften veröffentlicht wurden!
Der Stifterverband jubelt!
Die Jury des Stifterverbandes ist begeistert und hebt hervor: „Das Projekt zeigt, wie Fachwissenschaft und Fachdidaktik in einem MINT-Fach verschmolzen werden können. Dies ist entscheidend, damit angehende Lehrkräfte die notwendige wissenschaftliche Tiefe entwickeln.” Die Verbindung von Theorie und Praxis ist eine unerlässliche Stütze für die Zukunft der Chemielehrkräfte!
Doch das ist nicht alles! Der Stifterverband sucht auch für 2024 inspirierende Projekte, die zeigen, wie die Lehrerbildung zukunftsfähig und attraktiv gestaltet werden kann. In einem spannenden Wettlauf werden die besten Konzepte und Ansätze gesucht. Der Fachkräftemangel im Lehrberuf ist ein ernstes Thema, und viele Hochschulen zeigen bereits vielversprechende Lösungsansätze. Hier gibt es die Möglichkeit, Sichtbarkeit zu erlangen und einen bedeutenden Beitrag zur Lehrerbildung zu leisten!
Der Stifterverband, eine Gemeinschaft von rund 3.500 engagierten Menschen, Unternehmen und Organisationen aus allen Bereichen der Gesellschaft, setzt sich dafür ein, Bildung und Wissenschaft neu zu gestalten und Innovationen voranzutreiben. Informationen zu diesem sensationellen Projekt und vielen weiteren finden sich auf den offiziellen Seiten des Stifterverbandes!
