Flerspråklighetsverksted: Muligheter og nye perspektiver i Berlin!

Flerspråklighetsverksted: Muligheter og nye perspektiver i Berlin!

7. oktober 2025, flerspråklighet og mødre en movimiento E.V. kunngjør et spesielt verksted for å fremme flerspråklighet. Dette finner sted 13. oktober 2025 fra kl. 09.00 til 12.00. I Villa, Hasselwerderstraße 38-40, 12439 Berlin. Målet med verkstedet er visualisering og målrettet promotering av flerspråklighet i forskjellige fasiliteter i distriktet. Spesiell oppmerksomhet rettes mot interkulturalitet og å skape inkluderende rom.

Verkstedet er interaktivt og krever aktiv deltakelse fra deltakerne. Spesialister og engasjerte mennesker fra distrikts- og familiesentre, nabolagsklubber, ungdoms fritidsfasiliteter og barnehagesentre blir adressert. Ana Maria Acevedo, en ekspert på logopedi og bilingvisme, vil fremstå som foredragsholder. Interesserte parter kan registrere seg via e-post til koord.trep-koep@mamis-en-movimiento.de.

Økende interesse for flerspråklighet

Betydningen av flerspråklighet går i økende grad vekt i Tyskland. Språkmangfoldet til barn og unge vokser gjennom globalisering og mobilitet. Spørsmålene er komplekse: Hva betyr det for barn å vokse opp med flere språk? Hvordan kan spesialister fremme språklige ferdigheter innen utdanning og utdanning? Språklige ferdigheter har en betydelig innvirkning på skolens suksess og sosial deltakelse. I tillegg anses takknemlighet og promotering av flerspråklighet som avgjørende for den generelle språkidentiteten til barna, som en rapport fra [Workshop Divers.de] (https://werkstattzvers.de/fortbildung- Mehrsprachikung/) viser.

Opprettholdelsen av førstespråket for andrespråksinnsamling og utdanningssuksess er spesielt viktig. I barnehagesentre har barn muligheten til å lære tysk fra morsmål. Utdanning i den interkulturelle konteksten krever også en holdning fra spesialistene, som viser respekt og takknemlighet for morens morsmål.

Utfordringer i praksis

Et økende antall barn med migrasjonsbakgrunn, spesielt fra kriseområder, gir nye utfordringer for utdanningsspesialister. Flyktningbarn blir ofte traumatisert og har ofte liten kunnskap om tysk. Behovet for et språkvennlig læringsmiljø er klart. Spesialister bør jevnlig reflektere over læringsprosessene og integrere en interkulturell tilnærming i utdanning, for eksempel nifbe.de.

Mangfold i barnehagesenteret oppfattes som en mulighet, men også som en utfordring. Materialer på forskjellige språk så vel som dialogiske tilnærminger, for eksempel bildebokhensyn, fremmer ordforråd og forståelse. Tross alt er foreldrenes involvering av stor betydning for å styrke utvekslingen og integrasjonen. Disse aspektene blir spesielt diskutert og diskutert i det planlagte verkstedet.