Skolmediautbildning: där barn och ungdomar ser måste komma ikapp
Skolmediautbildning: där barn och ungdomar ser måste komma ikapp
En oroväckande undersökning av den tyska barnhjälpsanläggningen förlitar sig på de chockerande defekterna i medieutbildning i tyska skolor! Studien visar att barn och ungdomar upplever massiva underskott för att förmedla väsentliga mediekunskaper. Otroliga 63 procent av studenterna rapporterar: "Vi lär oss alltför lite om möjligheterna och riskerna med konstgjord intelligens!" En annan olycka? 55 procent klagar över att utrymmet för tekniska experiment och pröva nya verktyg försummas!
Undersökningen, som genomfördes av det berömda sociala och politiska forskningsinstitutet Verian, intervjuade 3 218 barn och ungdomar mellan 10 och 17 år över Tyskland. Resultatet är skrämmande: 52 procent tror att skyddet av dina personuppgifter på internet inte diskuteras tillräckligt. Den kritiska frågan om hälsosam medieanvändning visar en delad bild: 49 procent känner att de lär sig tillräckligt för detta, medan den andra hälften ser betydande underskott!
Mediekunskap mellan ljus och skugga
Men det finns också positiva aspekter! 70 procent av de svarande tror att de lär sig tillräckligt i skolan hur man söker och utvärderar information på internet. Dessutom uppgav mer än hälften av barnen att de är väl förberedda när de störs online av främlingar (56 procent) eller mobbas på internet (55 procent). Skapa mediainnehåll själv? Även här är 53 procent övertygade om att den nödvändiga kunskapen kommer att undervisas!
En titt på de federala staterna avslöjar enorma skillnader i uppfattning. Medan 50 procent av studenterna i Bayern talar om tillräckliga lektioner i tekniska ämnen, ser endast 33 procent i Sachsen-Anhalt samma sak. Ett särskilt oroande faktum: Endast 18 procent av grundskolestudenterna känner sig väl informerade om konstgjord intelligens, medan äldre studenter, desto äldre de blir, känner alltmer att de är bättre förberedda.
Alarmerande tillkännagivande eller samtal för förtydligande?
Holger Hofmann, den federala chefen för det tyska barnhjälparbetet, varnar: "Det är oroande att eleverna finner underskott i medieutbildning, särskilt inom de kritiska områdena för dataskydd och medieberoende." Enligt hans uttalanden är skolan extremt fångar här. Det är viktigt att göra det möjligt för barnen att aktivt forma media och kritiskt ifrågasätta innehållet de konsumerar. "I en tid med falska nyheter och desinformation är denna kunskap väsentlig", betonar Hofmann och kräver brådskande mer ekonomiska resurser för medieutbildning!
Resultaten av undersökningen flyter in i det kommande barnens rättighetsindex, som utvärderar genomförandet av FN: s konvention om barnens rättigheter inom olika barns livsområden. Denna studie kommer att publiceras 2024 - tiden är för vår generation!