Szkolna edukacja medialna: gdzie dzieci i młodzi ludzie muszą nadrobić zaległości

Szkolna edukacja medialna: gdzie dzieci i młodzi ludzie muszą nadrobić zaległości

Niepokojące badanie niemieckiej rośliny pomocy dla dzieci opiera się na szokujących wadach edukacji medialnej w szkołach niemieckich! Badanie pokazuje, że dzieci i młodzież doświadczają ogromnych deficytów w przekazywaniu niezbędnych mediów. Niesamowite 63 procent uczniów donosi: „Zbyt mało uczymy się o możliwościach i ryzyku sztucznej inteligencji!” Kolejne nieszczęście? 55 procent narzeka, że ​​przestrzeń na eksperymenty techniczne i wypróbowanie nowych narzędzi jest zaniedbywane!

Badanie, przeprowadzone przez znany instytut badań społecznych i politycznych Verian, przeprowadził wywiad z 3218 dzieci i młodzieży w wieku od 10 do 17 lat w całym Niemczech. Rezultat jest przerażający: 52 procent uważa, że ​​ochrona danych osobowych w Internecie nie jest wystarczająco omówiona. Krytyczne pytanie dotyczące użytkowania zdrowych mediów pokazuje podzielony obraz: 49 procent uważa, że ​​uczy się wystarczająco dużo, podczas gdy druga połowa widzi znaczące deficyty!

Literacy Media Imceacy między światłem a Shadow

Ale są też pozytywne aspekty! 70 procent respondentów uważa, że ​​uczą się wystarczająco w szkole, jak szukać i oceniać informacje w Internecie. Ponadto ponad połowa dzieci stwierdziła, że ​​są one dobrze przygotowane, gdy niepokoją je online (56 procent) lub są zastraszane w Internecie (55 procent). Tworzyć treści medialne? Również tutaj 53 procent jest przekonanych, że nauczana zostanie niezbędna wiedza!

Spojrzenie na państwa federalne ujawnia ogromne różnice w percepcji. Podczas gdy 50 procent studentów w Bawarii mówi o wystarczających lekcjach na temat technicznych, tylko 33 procent w Saksonii-Anhalt widzi to samo. Szczególnie niepokojący fakt: tylko 18 procent uczniów szkół podstawowych czuje się dobrze poinformowanych o sztucznej inteligencji, podczas gdy starsi uczniowie, tym starsi, coraz bardziej czują, że są lepiej przygotowani.

Niepokojące ogłoszenie czy wezwanie do wyjaśnienia?

Holger Hofmann, federalny menedżer niemieckiej pracy na pomoc dla dzieci, ostrzega: „Obawianie się, że studenci znajdują deficyty w edukacji medialnej, szczególnie w krytycznych obszarach ochrony danych i uzależnienia od mediów”. Zgodnie z jego oświadczeniami szkoła jest tutaj niezwykle nadrabiana. Ważne jest, aby umożliwić dzieciom aktywne kształtowanie mediów i krytyczne kwestionowanie treści, które konsumują. „W czasach fałszywych wiadomości i dezinformacji ta wiedza jest niezbędna”, podkreśla Hofmann i pilnie wymaga więcej zasobów finansowych na edukację medialną!

Wyniki ankiety wpływają na nadchodzący wskaźnik praw dzieci, który ocenia wdrażanie Konwencji ONZ o prawach dzieci w różnych dziedzinach życia dzieci. To badanie zostanie opublikowane w 2024 r. - czas jest dla naszego pokolenia!