Skolemedieopplæring: Der barn og unge ser trenger å ta igjen

Veröffentlicht:

Von:

Oppdag de nåværende underskuddene i medieopplæring av barn og unge i Tyskland: En undersøkelse viser at mange studenter neppe er informert om kunstig intelligens, databeskyttelse og sunne mediebruk. Lær hvordan utdanningsinstitusjoner, foreldre og politikere er pålagt å styrke mediekompetanse og forberede unge mennesker på utfordringene i den digitale verden.
Oppdag de nåværende underskuddene i medieopplæring av barn og unge i Tyskland: En undersøkelse viser at mange studenter neppe er informert om kunstig intelligens, databeskyttelse og sunne mediebruk. Lær hvordan utdanningsinstitusjoner, foreldre og politikere er pålagt å styrke mediekompetanse og forberede unge mennesker på utfordringene i den digitale verden. (Symbolbild/MB)

En alarmerende undersøkelse av de tyske barnehjelpshjelpanlegget er avhengig av de sjokkerende feilene i medieopplæring på tyske skoler! Studien viser at barn og unge opplever enorme underskudd i å formidle essensielle mediekunnskaper. Utrolig 63 prosent av studentene rapporterer: "Vi lærer altfor lite om mulighetene og risikoen ved kunstig intelligens!" Nok en ulykke? 55 prosent klager over at plassen for tekniske eksperimenter og prøver ut nye verktøy blir forsømt!

Undersøkelsen, som ble utført av det anerkjente sosiale og politiske forskningsinstituttet Verian, intervjuet 3.218 barn og unge mellom 10 og 17 år over Tyskland. Resultatet er skremmende: 52 prosent mener at beskyttelsen av dine personopplysninger på internett ikke er tilstrekkelig diskutert. Det kritiske spørsmålet om sunne mediebruk viser et delt bilde: 49 prosent føler at de lærer nok for dette, mens den andre halvparten ser betydelige underskudd!

Mediekunnskaper mellom lys og skygge

Men det er også positive aspekter! 70 prosent av de spurte mener at de lærer tilstrekkelig på skolen hvordan de skal søke etter og evaluere informasjon på internett. I tillegg uttalte mer enn halvparten av barna at de er godt forberedt når de blir plaget på nettet av fremmede (56 prosent) eller blir mobbet på internett (55 prosent). Lage medieinnhold selv? Også her er 53 prosent overbevist om at den nødvendige kunnskapen vil bli undervist!

En titt på de føderale statene avslører enorme forskjeller i oppfatningen. Mens 50 prosent av studentene i Bayern snakker om tilstrekkelige leksjoner i tekniske emner, ser bare 33 prosent i Sachsen-Anhalt det samme. Et spesielt bekymringsfullt faktum: Bare 18 prosent av barneskoleelever føler seg godt informert om kunstig intelligens, mens eldre elever, jo eldre de blir, føler i økende grad at de er bedre forberedt.

Alarmerende kunngjøring eller etterlysning av avklaring?

Holger Hofmann, den føderale sjefen for det tyske barnehjelpsarbeidet, advarer: "Det er bekymret for at studenter finner underskudd i medieopplæring, spesielt på de kritiske områdene for databeskyttelse og medieavhengighet." I følge uttalelsene hans er skolegang ekstremt innhenting her. Det er viktig å gjøre det mulig for barna å aktivt forme media og kritisk stille spørsmål ved innholdet de bruker. "I en tid med falske nyheter og desinformasjon er denne kunnskapen viktig," understreker Hofmann og krever presserende mer økonomiske ressurser for medieopplæring!

Resultatene fra undersøkelsen strømmer inn i den kommende barns rettighetsindeks, som evaluerer implementeringen av FNs barnekonvensjon på barns rettigheter på forskjellige barns livsområder. Denne studien vil bli publisert i 2024 - Tid er for vår generasjon!