School Media Education: waar kinderen en jongeren zien moeten inhalen

Veröffentlicht:

Von:

Ontdek de huidige tekorten in de media -opleiding van kinderen en adolescenten in Duitsland: een onderzoek toont aan dat veel studenten nauwelijks worden geïnformeerd over kunstmatige intelligentie, gegevensbescherming en gezond mediagebruik. Leer hoe onderwijsinstellingen, ouders en politici verplicht zijn om mediageletterdheid te versterken en jonge mensen voor te bereiden op de uitdagingen van de digitale wereld.
Ontdek de huidige tekorten in de media -opleiding van kinderen en adolescenten in Duitsland: een onderzoek toont aan dat veel studenten nauwelijks worden geïnformeerd over kunstmatige intelligentie, gegevensbescherming en gezond mediagebruik. Leer hoe onderwijsinstellingen, ouders en politici verplicht zijn om mediageletterdheid te versterken en jonge mensen voor te bereiden op de uitdagingen van de digitale wereld. (Symbolbild/MB)

Een alarmerend onderzoek door de Duitse hulpfabriek voor kinderen is gebaseerd op de schokkende gebreken in media -educatie in Duitse scholen! De studie toont aan dat kinderen en adolescenten massale tekorten ervaren bij het overbrengen van essentiële media -geletterdheid. Ongelooflijk 63 procent van de studenten meldt: "We leren veel te weinig over de kansen en risico's van kunstmatige intelligentie!" Nog een ongeluk? 55 procent klagen dat de ruimte voor technische experimenten en het uitproberen van nieuwe tools wordt verwaarloosd!

De enquête, uitgevoerd door het gerenommeerde sociaal en politiek onderzoeksinstituut Verian, interviewde 3.218 kinderen en adolescenten tussen de leeftijd van 10 en 17 in heel Duitsland. Het resultaat is angstaanjagend: 52 procent is van mening dat de bescherming van uw persoonlijke gegevens op internet niet voldoende wordt besproken. De kritische kwestie van gezond mediabebruik toont een gesplitst beeld: 49 procent vindt dat ze hiervoor genoeg leren, terwijl de andere helft aanzienlijke tekorten ziet!

Mediageletterdheid tussen licht en schaduw

Maar er zijn ook positieve aspecten! 70 procent van de respondenten is van mening dat ze op school voldoende leren hoe ze informatie op internet kunnen zoeken en evalueren. Bovendien verklaarde meer dan de helft van de kinderen dat ze goed voorbereid zijn wanneer ze online worden gehinderd door vreemden (56 procent) of op internet worden gepest (55 procent). Zelf media -inhoud maken? Ook hier is 53 procent ervan overtuigd dat de nodige kennis zal worden onderwezen!

Een blik op de federale staten onthult enorme verschillen in perceptie. Terwijl 50 procent van de studenten in Beieren spreekt over voldoende lessen in technische onderwerpen, ziet slechts 33 procent in Saksen-anhalt hetzelfde. Een bijzonder verontrustend feit: slechts 18 procent van de basisschoolstudenten voelen zich goed geïnformeerd over kunstmatige intelligentie, terwijl oudere studenten, hoe ouder ze worden, steeds meer het gevoel hebben dat ze beter voorbereid zijn.

alarmerende aankondiging of om opheldering?

Holger Hofmann, de federale manager van het Duitse kinderhulpwerk, waarschuwt: "Het is verontrustend dat studenten tekorten vinden in media -educatie, vooral op de kritieke gebieden van gegevensbescherming en mediatlak." Volgens zijn verklaringen is scholing hier enorm inhalen. Het is belangrijk om de kinderen in staat te stellen de media actief vorm te geven en de inhoud die ze consumeren kritisch in twijfel te trekken. "In een tijd van nepnieuws en desinformatie is deze kennis essentieel", benadrukt Hofmann en vereist dringend meer financiële middelen voor media -educatie!

De resultaten van de enquête stromen naar de komende kinderrechtenindex, die de implementatie van het VN -Verdrag inzake de rechten van kinderen op verschillende gebieden van het leven van kinderen evalueert. Deze studie zal worden gepubliceerd in 2024 - tijd is voor onze generatie!