Iskolai médiaktatás: Ahol a gyermekek és a fiatalok látják, hogy felzárkózniuk kell
Iskolai médiaktatás: Ahol a gyermekek és a fiatalok látják, hogy felzárkózniuk kell
A német gyermeksegítő üzem riasztó felmérése a német iskolák médiaktatásának sokkoló hibáin támaszkodik! A tanulmány azt mutatja, hogy a gyermekek és a serdülők hatalmas hiányosságokat tapasztalnak az alapvető médiaműveltség közvetítésében. Hihetetlen 63 százalék a hallgatók számolása: "Túl keveset tanulunk a mesterséges intelligencia lehetőségeiről és kockázatairól!" Újabb szerencsétlenség? 55 százalék panaszkodik, hogy a műszaki kísérletek helyét és az új eszközök kipróbálását elhanyagolják!
A Verian neves társadalmi és politikai kutatóintézet által végzett felmérés 3 218 gyermeket és serdülőt készített 10 és 17 év közötti Németországban. Az eredmény félelmetes: 52 százalék úgy véli, hogy személyes adatainak védelmét az interneten nem kell megfelelően tárgyalni. Az egészséges médiahasználat kritikus kérdése megosztott képet mutat: 49 százalékuk úgy érzi, hogy eléggé megtanulják ezt, míg a másik fél jelentős hiányt lát!
A média írástudása a fény és az árnyék között
De vannak pozitív szempontok is! A válaszadók 70 százaléka úgy gondolja, hogy az iskolában kellően megtanulják, hogyan kell keresni és értékelni az interneten. Ezenkívül a gyermekek több mint fele kijelentette, hogy jól felkészültek, amikor idegenek (56 százalék) vagy az interneten zaklatják őket (55 százalék). Készítsen magának médiatartalmat? Itt is 53 százalékuk meg van győződve arról, hogy a szükséges tudást megtanítják!
A szövetségi államok áttekintése óriási különbségeket mutat az észlelésben. Míg a bajorországi hallgatók 50 % -a a műszaki témák elegendő tanulságairól beszél, a Szász-Anhaltban csak 33 % -a látja ugyanazt. Különösen aggasztó tény: Az általános iskolás diákok csak 18 % -a érzi magát jól tájékozottnak a mesterséges intelligenciáról, míg az idősebb hallgatók, minél idősebbek, egyre inkább úgy érzik, hogy jobban felkészültek.
Riasztó bejelentés vagy tisztázás felhívása?
Holger Hofmann, a német gyermeksegély -munka szövetségi igazgatója figyelmezteti: "Aggasztó, hogy a hallgatók hiányosságokat találnak a médiaktatásban, különösen az adatvédelem és a médiafüggőség kritikus területein." Nyilatkozatai szerint az iskolai végzettség itt rendkívül felzárkózik. Fontos, hogy lehetővé tegyék a gyermekek számára, hogy aktívan alakítsák a médiát, és kritikusan megkérdőjelezzék az általuk fogyasztott tartalmat. "A hamis hírek és a dezinformáció idején ez a tudás elengedhetetlen" - hangsúlyozza Hofmann, és sürgősen több pénzügyi forrást igényel a médiaktatáshoz!
A felmérés eredményei a közelgő gyermekjogi indexbe kerülnek, amely értékeli az ENSZ gyermekeinek jogairól szóló ENSZ -egyezmény végrehajtását a gyermekek életében. Ezt a tanulmányt 2024 -ben teszik közzé - az idő a mi generációnk számára!