School Media Education: Kde vidí děti a mladí lidé

Veröffentlicht:

Von:

Objevte současné deficity v mediálním vzdělávání dětí a dospívajících v Německu: průzkum ukazuje, že mnoho studentů je stěží informováno o umělé inteligenci, ochraně údajů a využívání zdravých médií. Naučte se, jak jsou vzdělávací instituce, rodiče a politici povinni posílit mediální gramotnost a připravit mladé lidi na výzvy digitálního světa.
Objevte současné deficity v mediálním vzdělávání dětí a dospívajících v Německu: průzkum ukazuje, že mnoho studentů je stěží informováno o umělé inteligenci, ochraně údajů a využívání zdravých médií. Naučte se, jak jsou vzdělávací instituce, rodiče a politici povinni posílit mediální gramotnost a připravit mladé lidi na výzvy digitálního světa. (Symbolbild/MB)

Alarmující průzkum německé dětské závody se spoléhá na šokující vady mediálního vzdělávání na německých školách! Studie ukazuje, že děti a adolescenti zažívají masivní deficity při předávání esenciálních mediálních gramotnosti. Neuvěřitelných 63 procent studentů uvádí: „Dozvíme se příliš málo o příležitostech a rizicích umělé inteligence!“ Další neštěstí? 55 procent si stěžuje, že je zanedbán prostor pro technické experimenty a vyzkoušení nových nástrojů!

Průzkum, který provedl renomovaný institut sociálního a politického výzkumu Verian, vedl rozhovory s 3 218 dětmi a dospívajícími ve věku 10 až 17 let v celém Německu. Výsledek je děsivý: 52 procent se domnívá, že ochrana vašich osobních údajů na internetu není dostatečně diskutována. Kritická otázka využití zdravých médií ukazuje rozdělený obrázek: 49 procent má pocit, že se na to učí dost, zatímco druhá polovina vidí významné deficity!

mediální gramotnost mezi světlem a stínem

Ale existují také pozitivní aspekty! 70 procent respondentů se domnívá, že se ve škole dostatečně učí, jak hledat a vyhodnotit informace na internetu. Kromě toho více než polovina dětí uvedla, že jsou dobře připraveny, když jsou obtěžováni online cizinci (56 procent) nebo jsou šikanováni na internetu (55 procent). Vytváření mediálního obsahu sami? I zde je 53 procent přesvědčeno, že se budou učit nezbytné znalosti!

Pohled na federální státy odhaluje obrovské rozdíly ve vnímání. Zatímco 50 procent studentů v Bavorsku hovoří o dostatečných lekcích v technických tématech, pouze 33 procent v Saska-Anhalt vidí totéž. Obzvláště znepokojující skutečnost: pouze 18 procent studentů základních škol se cítí dobře informovaných o umělé inteligenci, zatímco starší studenti, starší, je starší, stále více cítí, že jsou lépe připraveni.

Alarmující oznámení nebo vyzvat k objasnění?

Holger Hofmann, federální manažer německé práce s dětskou pomoc, varuje: „Je znepokojivé, že studenti najdou deficity v mediálním vzdělávání, zejména v kritických oblastech ochrany údajů a závislosti na médiích.“ Podle jeho prohlášení je školení zde velmi doháněno. Je důležité umožnit dětem aktivně utvářet média a kriticky zpochybnit obsah, který konzumují. „V době falešných zpráv a dezinformací je tato znalost nezbytná,“ zdůrazňuje Hofmann a naléhavě vyžaduje více finančních zdrojů pro mediální vzdělávání!

Výsledky průzkumu proudí do nadcházejícího indexu práv dětí, který hodnotí provádění úmluvy OSN o právech dětí v různých oblastech života dětí. Tato studie bude zveřejněna v roce 2024 - čas je pro naši generaci!