ساكسونيا تقود في مراقبة التعليم 2024: نظرة على الولايات الفيدرالية

معنى مراقب تعليم InSM 2024 للمناظر الطبيعية التعليمية في ألمانيا

يوفر مراقب Ensm Education 2024 رؤى مهمة في الجودة التعليمية للولايات الفيدرالية الألمانية. بتكليف من معهد الاقتصاد الألماني (IW) ويقدم تحليلًا شاملاً يعتمد على 98 مؤشرًا من 13 مجالًا للعمل. وهذا يعني أن مجموعة متنوعة من جوانب نظام التعليم يتم أخذها في الاعتبار من أجل تقييم الجهود المبذولة لمكافحة الفقر التعليمي وتأمين المتخصصين. وبالتالي أصبحت هذه الدراسة السنوية التحليل الأكثر شمولاً للمشهد التعليمي في ألمانيا.

النتيجة المركزية للتقرير الحالي هي حقيقة أن ساكسونيا لديها أفضل نظام تعليمي في المقارنة الفيدرالية وأن Bavaria يحتل المركز الثاني. ينضم هامبورغ وتورينجيا إلى المجموعة العليا. إن تحسين ولاية برلين ، التي عملت من المركز الخامس عشر إلى المركز الثاني عشر إلى المركز الثاني عشر ، ممتع بشكل خاص. هذه التطورات ليست فقط محلية ، ولكن أيضًا ذات أهمية وطنية ، لأنها توفر معلومات حول مكان تنفيذ سياسة التعليم بنجاح.

تركز الدراسة بشكل خاص على مجالات العمل ، والتي تعد حاسمة للتنمية التعليمية. تحقق ساكسونيا نتائج رائعة في مجالات التمويل البنية التحتية وجودة المدرسة والفقر التعليمي. بافاريا ، من ناحية أخرى ، يضيء في التدريب المهني. توفر نقاط القوة الإقليمية هذه مؤشرات مهمة على الدول الفيدرالية الأخرى التي يجب أن تواجه التحديات في مجال التعليم.

نتيجة أخرى مثيرة للاهتمام للدراسة هي أن الولايات الفيدرالية ، التي تكون بشكل عام مقارنة بالمقارنة الشاملة ، تُظهر أيضًا خدمات قوية في مجالات العمل الفردية. يحقق Bremen أفضل القيم في فئة العلوم التطبيقية/النعناع ، لكن لديه عجز في مجالات أخرى. هذا يدل على أنه لا يوجد خاسرون وفائزون في المشهد التعليمي فحسب ، ولكن أيضًا هناك إمكانات في ولايات فيدرالية أقل.

توضح الدراسة أهمية المنافسة بين الولايات الفيدرالية. وفقًا لمدير INSM الإداري Thorsten Alsleben ، يمكن أن تسهم هذه المنافسة في حقيقة أن سياسة التعليم الناجحة تصبح مرئية وأن الدول الفيدرالية الأخرى قد تكون قادرة على إلهام تدابير مماثلة. وهذا يمثل مساهمة قيمة للمناقشة حول الفيدرالية في سياسة التعليم.

المنطقة التي لا تزال ممثلة تمثيلا ناقصا في مثل هذه الدراسات هي موضوعات الفقر والتكامل التعليمي. ومع ذلك ، فإن INSM و IW يعتنون بهذا الموضوع وخطة لمناقشة التدابير الملموسة التي تهدف إلى تحسين النتائج التعليمية للمجموعات المحرومة. هذا مهم بشكل خاص من أجل تعزيز تكافؤ الفرص في نظام التعليم وجعل المتخصصين في المستقبل بأفضل طريقة ممكنة.

سيتم تقديم نتائج المراقبة التعليمية في مؤتمر صحفي في 3 سبتمبر في برلين ، حيث سيشرح الباحثون التعليميون أكسل بلونك وخبير التكامل أحمد منصور الدراسة بمزيد من التفصيل. المعرفة المكتسبة لها أهمية كبيرة لسياسة التعليم المستقبلي في ألمانيا ويمكن أن تساعد في اتخاذ القرارات الصحيحة لسياسة تعليمية ناجحة.