Ensemble pour l'avenir : nouvelle déclaration de mission pour les écoles et l'aide à la jeunesse à Berlin !

Ensemble pour l'avenir : nouvelle déclaration de mission pour les écoles et l'aide à la jeunesse à Berlin !

Le 13 novembre 2025, Katharina Günther-Wünsch, sénatrice de l'éducation, de la jeunesse et de la famille, et Elvira Berndt, présidente du Comité national de protection de la jeunesse, ont signé une nouvelle déclaration de mission pour la coopération entre la protection de la jeunesse et les écoles à Berlin. Ce document révolutionnaire définit les principes d'une coopération efficace et se concentre sur l'orientation des enfants et des jeunes, la coopération multiprofessionnelle et le développement de concepts et de structures communs.

L'objectif de la déclaration de mission est de renforcer les possibilités d'éducation et d'éducation pour tous les enfants et jeunes. Günther-Wünsch met l'accent sur la communauté de responsabilités entre les services d'aide à la jeunesse et les écoles et souligne que les conditions optimales pour le développement et la réussite éducative ne peuvent être créées que par une coopération étroite. Berndt ajoute que la protection de la jeunesse constitue un partenaire crucial pour les écoles, notamment dans des domaines tels que l'accueil continu, la cogestion, la mise en réseau et l'intervention en cas de crise.

Soutien institutionnel et inclusion

Avec la rentrée scolaire, un soutien coordonné aux élèves handicapés est devenu plus obligatoire. Un nouveau règlement administratif sur l'aide à l'inclusion scolaire garantit plus de clarté et de transparence concernant les services offerts et la communication avec les tuteurs. À l'avenir, un règlement d'application supplémentaire est prévu pour coordonner les évaluations des besoins entre les offices de protection de la jeunesse et les centres de conseil régionaux (SIBUZ).

La coopération entre la protection de la jeunesse et les écoles n'est pas seulement façonnée par le cadre juridique, comme par exemple la loi sur la protection de l'enfance et de la jeunesse (KJHG, SGB VIII), mais aussi par divers modèles de coopération développés depuis le début des années 2000, notamment dans le contexte du débat PISA. Un document politique de la Conférence des ministres de l'Éducation et des Affaires culturelles aborde les obstacles à la coopération et décrit la nécessité d'intensifier la coopération.

Le travail social scolaire et son importance

Le travail social dans les écoles s'adresse à tous les élèves et vise à promouvoir le développement individuel et social. Cela contribue à réduire les désavantages sociaux et éducatifs. Les travailleurs sociaux travaillent dans tous les types d'écoles, en particulier dans les lycées et les écoles à temps plein. Leurs tâches sont basées sur les besoins des enfants et les normes de qualité de la protection de la jeunesse.

La base juridique du travail social scolaire est ancrée dans le SGB VIII et dans la loi brandebourgeoise sur l'enfance et la jeunesse correspondante. Le travail social constitue un élément fondamental de la mission éducative de l'école, mais il fonctionne de manière indépendante et dépend d'une coopération contraignante entre l'école et les services de protection de la jeunesse. En outre, des programmes à temps plein dans les écoles ne sont possibles que si au moins trois partenaires extrascolaires sont impliqués afin de répondre aux intérêts de loisirs et aux besoins socio-éducatifs des élèves.

En résumé, les accords signés et la nouvelle déclaration de mission offrent une base solide pour une coopération plus étroite entre les écoles et les services d'aide à la jeunesse de Berlin, ce qui augmente les chances d'une éducation et d'un développement réussis pour tous les enfants. Ces mesures sont particulièrement importantes compte tenu des changements démographiques qui entraînent une réduction du nombre de jeunes dans le Brandebourg et entraînent des trajets plus longs pour se rendre à l'école.