Sasko vedie na Monitorovaní vzdelávania v roku 2024: pohľad na federálne štáty

Význam InSM Education Monitor 2024 pre vzdelávacie prostredie v Nemecku

Insm Education Monitor 2024 poskytuje dôležité pohľady na kvalitu vzdelávania nemeckých federálnych štátov. Je objednaný Inštitútom nemeckej ekonomiky (IW) a ponúka komplexnú analýzu založenú na 98 ukazovateľoch z 13 oblastí konania. To znamená, že sa berú do úvahy rôzne aspekty vzdelávacieho systému s cieľom posúdiť úsilie bojovať proti chudobe vzdelávania a zabezpečiť odborníkov. Táto ročná štúdia sa tak stala najkomplexnejšou analýzou vzdelávacieho prostredia v Nemecku.

Ústredným výsledkom súčasnej správy je skutočnosť, že Sasko má najlepší vzdelávací systém vo federálnom porovnaní a bavoria sa nachádza na druhom mieste. Hamburg a Thuringia sa pripoja k najvyššej skupine. Zlepšenie štátu Berlín, ktorý vypracoval od 15. do 12. miesta na 12. miesto, je obzvlášť potešujúce. Tento vývoj nie je len miestnym, ale aj národným záujmom, pretože poskytujú informácie o tom, kde sa úspešne implementuje politika vzdelávania.

Štúdia sa zameriava najmä na oblasti akcie, ktoré sú rozhodujúce pre rozvoj vzdelávania. Sasko dosahuje vynikajúce výsledky v oblastiach financovania infraštruktúry, kvality školy a vzdelávacej chudoby. Na druhej strane Bavoria svieti v odbornom výcviku. Tieto regionálne silné stránky ponúkajú dôležité náznaky pre ďalšie federálne štáty, ktoré musia čeliť výzvam v oblasti vzdelávania.

Ďalším zaujímavým výsledkom štúdie je, že federálne štáty, ktoré sa celkovo porovnávajú s celkovým porovnaním, tiež ukazujú silné služby v jednotlivých oblastiach akcie. Bremen dosahuje najlepšie hodnoty v kategórii University of Applied Sciences/Mint, ale má deficity v iných oblastiach. To ukazuje, že vo vzdelávacom prostredí sú nielen porazení a víťazi, ale aj v menej dobre vyrezávajúcich federálnych štátoch existujú potenciály.

Štúdia ilustruje význam hospodárskej súťaže medzi federálnymi štátmi. Podľa generálneho riaditeľa spoločnosti INSM Thorsten Alsleben môže táto konkurencia prispieť k skutočnosti, že úspešná vzdelávacia politika sa stáva viditeľnou a iné federálne štáty môžu inšpirovať podobné opatrenia. To predstavuje cenný príspevok k diskusii o federalizme vo vzdelávacej politike.

Oblasť, ktorá zostáva v takýchto štúdiách nedostatočne zastúpená, sú témami vzdelávacej chudoby a integrácie. INSM a IW sa však starajú o túto tému a plánujú diskutovať o konkrétnych opatreniach, ktoré sú určené na zlepšenie výsledkov vzdelávania pre znevýhodnené skupiny. Je to obzvlášť dôležité na podporu rovnakých príležitostí vo vzdelávacom systéme a aby sa budúcimi odborníkmi čo najlepším spôsobom.

Výsledky vzdelávacieho monitora budú prezentované na tlačovej konferencii 3. septembra v Berlíne, v ktorej vzdelávací výskumníci Axel Plünnecke a odborník na integráciu Ahmad Mansour vysvetľujú podrobnejšie. Získané znalosti sú veľmi dôležité pre budúcu vzdelávaciu politiku v Nemecku a môžu pomôcť prijať správne rozhodnutia pre úspešnú politiku vzdelávania.