Saxonia conduce în Monitorul de educație din 2024: o privire asupra statelor federale

sensul monitorului de educație INSM 2024 pentru peisajul educațional din Germania

Monitorul de educație INSM 2024 oferă informații importante asupra calității educaționale a statelor federale germane. Este comandat de Institutul de Economie Germană (IW) și oferă o analiză cuprinzătoare bazată pe 98 de indicatori din 13 domenii de acțiune. Aceasta înseamnă că sunt luate în considerare o varietate de aspecte ale sistemului de învățământ pentru a evalua eforturile de combatere a sărăciei educaționale și de a asigura specialiștii. Acest studiu anual a devenit astfel cea mai cuprinzătoare analiză a peisajului educațional din Germania.

Un rezultat central al raportului actual este faptul că Saxonia are cel mai bun sistem de învățământ în comparație federală, iar Bavaria ocupă locul doi. Hamburg și Turingia se alătură grupului de top. Îmbunătățirea statului Berlin, care a lucrat de la locul 15 la 12 la locul 12, este deosebit de îmbucurătoare. Aceste evoluții nu sunt doar de interes local, ci și de interes național, deoarece oferă informații despre locul în care politica de învățământ este implementată cu succes.

Studiul se concentrează în special pe domeniile de acțiune, care sunt cruciale pentru dezvoltarea educațională. Saxonia obține rezultate remarcabile în domeniile de finanțare a infrastructurii, a calității școlii și a sărăciei educaționale. Bavaria, pe de altă parte, strălucește în formarea profesională. Aceste puncte forte regionale oferă indicații importante pentru alte state federale care trebuie să facă față provocărilor în domeniul educației.

Un alt rezultat interesant al studiului este acela că statele federale, care sunt în general în comparație cu comparația generală, arată, de asemenea, servicii puternice în domeniile individuale de acțiune. Bremen realizează cele mai bune valori din categoria Universității de Științe Aplicate/Mint, dar are deficite în alte domenii. Acest lucru arată că nu există doar învinși și câștigători în peisajul educațional, dar, de asemenea, există potențiale în statele federale mai puțin bine, care au state federale.

Studiul ilustrează importanța concurenței între statele federale. Potrivit directorului general INSM, Thorsten Alsleben, această competiție poate contribui la faptul că politica de educație de succes devine vizibilă și alte state federale pot fi capabile să inspire măsuri similare. Aceasta reprezintă o contribuție valoroasă la discuțiile despre federalismul în politica educației.

O zonă care rămâne subreprezentată în astfel de studii sunt subiectele sărăciei și integrării educaționale. Cu toate acestea, INSM și IW au grijă de acest subiect și intenționează să discute măsuri concrete care sunt destinate să îmbunătățească rezultatele educaționale pentru grupurile defavorizate. Acest lucru este deosebit de important pentru a promova șansele egale în sistemul de învățământ și pentru a face viitorii specialiști în cel mai bun mod posibil.

Rezultatele monitorului educațional vor fi prezentate într -o conferință de presă din 3 septembrie la Berlin, în care cercetătorii educaționali Axel Plünnecke și expertul în integrare Ahmad Mansour vor explica studiul mai detaliat. Cunoștințele obținute sunt de mare relevanță pentru politica de educație viitoare în Germania și pot ajuta la luarea deciziilor corecte pentru o politică de educație de succes.