Saxony vadovauja 2024 m. Švietimo monitoriui: žvilgsnis į federalines valstybes

INSM Education Monitor 2024 reikšmė švietimo aplinkoje Vokietijoje

„INSM Education Monitor 2024“ suteikia svarbių įžvalgų apie Vokietijos federalinių valstybių švietimo kokybę. Jį užsako Vokietijos ekonomikos institutas (IW) ir siūlo išsamią analizę, pagrįstą 98 rodikliais iš 13 veiksmų sričių. Tai reiškia, kad atsižvelgiama į įvairius švietimo sistemos aspektus, siekiant įvertinti pastangas kovoti su švietimo skurdu ir užsitikrinti specialistus. Taigi šis metinis tyrimas tapo išsamiausia švietimo aplinkos Vokietijoje analize.

Pagrindinis dabartinės ataskaitos rezultatas yra tai, kad „Saxony“ turi geriausią švietimo sistemą federaliniame palyginime, o „Bavaria“ užima antrąją vietą. Hamburgas ir Thuringia prisijungia prie aukščiausios grupės. Ypač džiugina Berlyno valstijos, kuri buvo pasiekta nuo 15 iki 12 -osios vietos iki 12 -osios vietos, tobulinimas. Šie pokyčiai yra ne tik vietiniai, bet ir nacionaliniai interesai, nes jie teikia informaciją apie tai, kur sėkmingai įgyvendinama švietimo politika.

Tyrime ypač daugiausia dėmesio skiriama veiksmų sritims, kurios yra labai svarbios švietimo plėtrai. „Saxony“ pasiekia puikių rezultatų finansavimo infrastruktūros, mokyklų kokybės ir švietimo skurdo srityse. Kita vertus, Bavarija šviečia profesiniame mokyme. Šios regioninės stipriosios pusės siūlo svarbias nuorodas kitoms federalinėms valstybėms, kurios turi susidurti su iššūkiais švietimo srityje.

Kitas įdomus tyrimo rezultatas yra tas, kad federalinės valstybės, kurios apskritai yra palyginti su bendtu palyginimu, taip pat rodo stiprias paslaugas atskirose veiklos srityse. Brėmenas pasiekia geriausias vertybes taikomųjų mokslų universiteto/mėtų kategorijoje, tačiau turi trūkumų kitose srityse. Tai rodo, kad švietimo peizaže yra ne tik pralaimėtojai ir nugalėtojai, bet ir yra potencialų mažiau gerai kintančiose federalinėse valstybėse.

Tyrimas parodo konkurencijos svarbą tarp federalinių valstybių. Pasak INSM generalinio direktoriaus Thorsteno Alslebeno, šis konkursas gali prisidėti prie to, kad tampa matoma sėkminga švietimo politika, o kitos federalinės valstybės gali įkvėpti panašias priemones. Tai yra vertingas indėlis į diskusijas apie federalizmą švietimo politikoje.

Tokiuose tyrimuose esanti sritis yra nepakankamai atstovaujama švietimo skurdo ir integracijos temoms. Tačiau INSM ir IW rūpinasi šia tema ir planuoja aptarti konkrečias priemones, skirtas pagerinti nepalankioje padėtyje esančių grupių švietimo rezultatus. Tai ypač svarbu siekiant skatinti lygias galimybes švietimo sistemoje ir kuo geriau paversti būsimiems specialistams.

Švietimo monitoriaus rezultatai bus pristatyti rugsėjo 3 d. Berlyne vykusioje spaudos konferencijoje, kurioje švietimo tyrėjai Axel Plünnecke ir integracijos ekspertas Ahmadas Mansouras išsamiau paaiškins tyrimą. Įgytos žinios yra labai svarbios būsimos švietimo politikai Vokietijoje ir gali padėti priimti teisingus sprendimus dėl sėkmingos švietimo politikos.