Saksonija vodi u monitoru obrazovanja 2024. godine: pogled na savezne države

Značenje INSM Education Monitor 2024. za obrazovni krajolik u Njemačkoj

INSM Education Monitor 2024 daje važan uvid u obrazovnu kvalitetu njemačkih saveznih država. Poručuje ga Institut za njemačku ekonomiju (IW) i nudi sveobuhvatnu analizu na temelju 98 pokazatelja iz 13 polja akcije. To znači da se uzimaju u obzir različiti aspekti obrazovnog sustava kako bi se procijenili napori u borbi protiv obrazovnog siromaštva i osigurali stručnjake. Ova je godišnja studija postala najopsežnija analiza obrazovnog krajolika u Njemačkoj.

Središnji rezultat trenutnog izvještaja je činjenica da Saksonija ima najbolji obrazovni sustav u saveznoj usporedbi, a Bavaria zauzima drugo mjesto. Hamburg i Thuringia pridružuju se vrhunskoj grupi. Poboljšanje države Berlin, koje je prošlo od 15. do 12. mjesta, posebno je zahvalno. Ovi događaji nisu samo lokalni, već i od nacionalnog interesa, jer pružaju informacije o tome gdje se obrazovna politika uspješno provodi.

Studija se posebno fokusira na područja djelovanja, koja su ključna za obrazovni razvoj. Saksonija postiže izvanredne rezultate u područjima financijske infrastrukture, kvalitete škole i obrazovnog siromaštva. Bavaria, s druge strane, sjaji u strukovnom osposobljavanju. Te regionalne snage nude važne naznake za druge savezne države koje se moraju suočiti s izazovima u području obrazovanja.

Još jedan zanimljiv rezultat studije je da savezne države, koje su sveukupne u usporedbi s ukupnom usporedbom, također pokazuju snažne usluge u pojedinim područjima djelovanja. Bremen postiže najbolje vrijednosti u kategoriji Sveučilišta primijenjenih znanosti/metvice, ali ima deficit u drugim područjima. To pokazuje da u obrazovnom krajoliku ne postoje samo gubitnici i pobjednici, već postoje i potencijali u manje dobrom saveznim državama.

Studija ilustrira važnost konkurencije između saveznih država. Prema direktoru INSM -a Thorsten Alsleben, ovo natjecanje može pridonijeti činjenici da uspješna obrazovna politika postaje vidljiva i druge savezne države mogu biti u mogućnosti potaknuti slične mjere. To predstavlja vrijedan doprinos raspravi o federalizmu u obrazovnoj politici.

Područje koje ostaje nedovoljno zastupljeno u takvim studijama su teme obrazovnog siromaštva i integracije. Međutim, INSM i IW brinu o ovoj temi i planiraju razgovarati o konkretnim mjerama koje su namijenjene poboljšanju obrazovnih rezultata za grupe u nepovoljnom položaju. To je posebno važno za promicanje jednakih mogućnosti u obrazovnom sustavu i kako bi budući stručnjaci postali najbolji mogući način.

Rezultati obrazovnog monitora bit će predstavljeni na konferenciji za novinare 3. rujna u Berlinu, u kojoj će istraživači obrazovanja Axel Plünnecke i stručnjak za integraciju Ahmad Mansour detaljnije objasniti studiju. Skupeno znanje od velike je važnosti za buduću obrazovnu politiku u Njemačkoj i može pomoći u donošenju ispravnih odluka za uspješnu obrazovnu politiku.