Sajonia dirige en el Monitor Educativo de 2024: una mirada a los estados federales

Significado del INSM Education Monitor 2024 para el panorama educativo en Alemania

El INSM Education Monitor 2024 proporciona información importante sobre la calidad educativa de los estados federales alemanes. Es comisionado por el Instituto de Economía Alemana (IW) y ofrece un análisis exhaustivo basado en 98 indicadores de 13 campos de acción. Esto significa que se tienen en cuenta una variedad de aspectos del sistema educativo para evaluar los esfuerzos para combatir la pobreza educativa y asegurar especialistas. Por lo tanto, este estudio anual se ha convertido en el análisis más completo del panorama educativo en Alemania.

Un resultado central del informe actual es el hecho de que Sajonia tiene el mejor sistema educativo en comparación federal y Baviera ocupa el segundo lugar. Hamburgo y Thuringia se unen al grupo superior. La mejora del estado de Berlín, que ha funcionado del lugar 15 al 12 al 12º lugar, es particularmente gratificante. Estos desarrollos no son solo de interés local, sino también de interés nacional, ya que proporcionan información sobre dónde se implementa con éxito la política educativa.

El estudio se centra particularmente en los campos de acción, que son cruciales para el desarrollo educativo. Sajonia logra resultados sobresalientes en las áreas de infraestructura de financiación, calidad escolar y pobreza educativa. Baviera, por otro lado, brilla en el entrenamiento vocacional. Estas fortalezas regionales ofrecen indicaciones importantes para otros estados federales que tienen que enfrentar los desafíos en el campo de la educación.

Otro resultado interesante del estudio es que los estados federales, que en general se comparan con la comparación general, también muestran servicios sólidos en campos de acción individuales. Bremen logra los mejores valores en la categoría de Ciencias Aplicadas/Menta, pero tiene déficit en otras áreas. Esto muestra que no solo hay perdedores y ganadores en el panorama educativo, sino que también hay potenciales en los estados federales menos bien transcurridos.

El estudio ilustra la importancia de la competencia entre los estados federales. Según el director gerente de INSM, Thorsten Alsleben, esta competencia puede contribuir al hecho de que la política educativa exitosa se vuelve visible y otros estados federales pueden inspirar medidas similares. Esto representa una valiosa contribución a la discusión sobre el federalismo en la política educativa.

Un área que permanece subrepresentada en tales estudios son los temas de la pobreza e integración educativa. Sin embargo, el INSM y el IW se encargan de este tema y planean discutir medidas concretas que están destinadas a mejorar los resultados educativos para los grupos desfavorecidos. Esto es particularmente importante para promover la igualdad de oportunidades en el sistema educativo y hacer futuros especialistas de la mejor manera posible.

Los resultados del monitor educativo se presentarán en una conferencia de prensa el 3 de septiembre en Berlín, en la que los investigadores educativos Axel Plünnecke y el experto en integración Ahmad Mansour explicarán el estudio con más detalle. El conocimiento adquirido es de gran relevancia para la política educativa futura en Alemania y puede ayudar a tomar las decisiones correctas para una política educativa exitosa.