Politické lekcie v Sasko-Anhalt: Vhľad do rozvoja vzdelávania

Veröffentlicht:

Von: NAG Redaktion

Entdecken Sie die Entwicklung des Politikunterrichts in deutschen Schulen von 1949 bis 2019. Eine neue Studie des LIfBi zeigt, wie der Politikunterricht von politischen Einflüssen geprägt wurde und welche Unterschiede zwischen den Bundesländern bestehen. Erfahren Sie, wie politische Bildung zur Stärkung der Demokratie beiträgt und welche Rolle nicht-gymnasiale Schulformen dabei spielen. Tauchen Sie ein in spannende Erkenntnisse über die Auswirkungen politischer Bildung auf die Gesellschaft.
Objavte rozvoj politických lekcií na nemeckých školách v rokoch 1949 až 2019. Nová štúdia LiFBI ukazuje, ako sa politické lekcie formovali politickými vplyvmi a aké rozdiely existujú medzi federálnymi štátmi. Dozviete sa, ako politické vzdelávanie prispieva k posilneniu demokracie a akej úlohe zohrávajú vysoké školské formy. Ponorte sa do vzrušujúcich vedomostí o vplyve politického vzdelávania na spoločnosť. (Symbolbild/MB)

Vplyv politického vzdelávania na spoločnosť: pohľad na lekciu v Nemecku

V posledných rokoch sa stala dôležitejšia sociálna debata o politickom vzdelávaní v školách. Pokles dôvery v štátne inštitúcie a zvýšenie extrémne práva strany vyvolávajú otázky týkajúce sa úlohy školského politického vzdelávania v demokracii. Nová štúdia Leibniz Inštitútu pre vzdelávacie meny (LIFBI) sa teraz zameriava na časy výučby politiky a jej rozvoj v priebehu času.

Vývoj politického vzdelávania: Historický prehľad

Štúdia analyzuje čas lekcie pre politické vzdelávanie v nemeckých školách v rokoch 1949 až 2019. Je zaujímavé, že údaje ukazujú, že pre politiku bolo určených viac hodín na vysokých školských formách ako na stredných školách. To je v rozpore so súčasnými predpokladmi, že študenti stredných škôl dnes dostávajú viac politického vzdelania. Tento vývoj bol obzvlášť pozoruhodný od 70. rokov 20. storočia, keď sa hodiny vo všetkých federálnych štátoch takmer zdvojnásobili až do 90. rokov, ale medzi federálnymi štátmi mali veľa rozdielov.

Politické sfarbenie výučby

Pozoruhodným výsledkom vyšetrovania je vplyv politického zloženia štátnej vlády na triedu v tejto téme. V čase až do konca 90. rokov sa zistilo, že viac hodín bolo ponúkaných pre politické vzdelávanie pod vládami vedenými SPD, zatiaľ čo vlády vedené CDU mali tendenciu poskytovať niekoľko hodín. Tento vývoj bol obzvlášť jasný vo východomeckých federálnych štátoch, kde kresťanská demokratická vláda významne znížila počet lekcií. Tento vplyv však nebol od roku 2000 tak výrazný.

Regionálny iný prístup k politickému vzdelávaniu

Rozdiely medzi federálnymi štátmi zostali v posledných desaťročiach pozoruhodné. Napríklad, zatiaľ čo severný Rýn-Vestfalia naplánoval sedem lekcií pre predmet politiky na prelome tisícročia, počet v Bavorsku a Sasku bol iba dve hodiny. Tento rozpor ukazuje, ako sú rôzni študenti v Nemecku pripravení na politické otázky.

Výsledky pre spoločnosť: výzva na reformu Wake -up

Autori štúdie si vyžadujú zvýšený výskum politického vzdelávania, najmä pokiaľ ide o „občiansku gramotnosť“, tj občiansku spoločnosť a politické zručnosti. Lepšie pochopenie účinkov politického vzdelávania by mohlo pomôcť reagovať na súčasnú sociálnu polarizáciu. Tento výskum by sa nemal zamerať iba na školské štandardy, ale aj na účinky na sociálnu účasť študentov a ich záväzok v politických procesoch.

Vzhľadom na politické výzvy, s ktorými je Nemecko konfrontované, zostáva vidieť, ako vzdelávacie inštitúcie budú reagovať na tieto výsledky výskumu. Cielené rozširovanie politického vzdelávania mohlo nielen posilniť dôveru v demokratické štruktúry, ale tiež rozhodne prispieť k zníženiu politickej extrémnizácie.

Pôvodná štúdia:

Sendzik, N., Mehnert, U., & Helbig, M. (2024). hasičská brigáda demokracie? Politické vzdelávanie ako predmet na školách všeobecného vzdelávania na strednej škole vo Federálnej republike Nemecko v rokoch 1949 až 2019 . Leibniz Inštitút pre vzdelávanie. doi-lin

Viac informácií o údajoch a štúdiu nájdete na webovej stránke LiFBI na adrese www.lifbi.de/hispol .