Тормозната драма в училището на Карл Бол: Учител се бори назад!

Тормозната драма в училището на Карл Бол: Учител се бори назад!

Особено сериозен инцидент се случи през май 2023 г., когато Инасио-Стех беше масово обиден и заплашен по време на час. Заявление за семинар за разнообразие като мярка за превенция беше напълно възразено от ръководството на училището. Това беше направено само няколко месеца преди допълнителни инциденти, при които учител изрази оплаквания от взаимодействието между Инасио-Стех и неговите ученици в две отделни ситуации.

Реакции и правни стъпки

В разговор с ръководството на училището, Inacio-Stech беше посъветван да запази разстояние от учениците, за да избегне слуховете. Той отхвърли твърденията и подаде дело срещу учителя за лошо възстановяване. Ситуацията му продължи да ескалира, когато на 3 септември 2024 г. той подаде заявление за процедура за нарушаване на Общия Закон за равно третиране (AGG). В по -нататъшния курс адвокатът му подаде наказателна жалба на 11 септември 2024 г. поради нарушения на задължението му за грижи от ръководството на училището, което също усложнява въпроса.

Твърденията срещу Инасио-Стех в крайна сметка бяха отменени от децата, отговорни за разследването. Те заявиха, че твърденията са били разговаряни с тях от учителя по жалбоподатели. Въпреки че процедурата беше прекратена през ноември 2024 г., Инасио-Стех продължава да се оплаква от училищния надзор, след като исканията му за рехабилитация и среща с образователния сенатор бяха отхвърлени.

дискриминация в образователния сектор

Случаят с Inacio-Stech е симптоматичен за по-голям проблем в немската образователна система. According to the [anti-discrimination agency of the federal] (https://www.antidiskriminungsstelle.de/de/ueber-diskrimination/lebens-ägäge/bildungengegege- und-node.html), experiences of discrimination in daycare centers, schools and universities are widespread and often occur in the form of verbal attacks and тормоз. AGG предлага определена защита срещу недостатък, но в много области, особено в държавните училища, оставя правни пропуски, които засягат защитните механизми за учениците и учениците.

В случая с Inacio-Stech става ясно колко важно е училищата да предприемат ефективни мерки, за да се борят активно с дискриминацията и да осигурят подкрепа на засегнатите учители. Необходимостта от преразглеждане на съществуващите училищни закони и по -силно признаване на проблема с дискриминацията са спешни за защита на правата на всички участващи.