دراما البلطجة في مدرسة كارل بول: المعلم يقاتل!

دراما البلطجة في مدرسة كارل بول: المعلم يقاتل!

Carl-Bolle-Grundschule, 10179 Berlin, Deutschland - مرارًا وتكرارًا ، تُعرف حالات البلطجة والتمييز في المدارس ، لكن حالة Oziel Inacio-Stech في مدرسة كارل بول الابتدائية في برلين ميت تلتقط العين. أبلغ Inacio-Stech ، الذي كان يعمل كمساعد تعليمي وتنوع تعليمي منذ عام 2016 ، عن شهور من الإهانات والتهديدات من قبل الطلاب. كانت الحوادث التي حدثت في الغالب بسبب المثلية الجنسية العامة في أوائل عام 2025 من خلال تقارير وسائل الإعلام ، حيث غذت مرة أخرى النقاش حول التمييز في التعليم ، مثل [RBB24] (https://www.rbb24.de/panorama/-2025/06/carl-bolle-vorwerwology-

وقع حادث خطير بشكل خاص في مايو 2023 عندما تم إهانة Inacio-Stech وتهديدها بشكل كبير خلال الفصل. تم الاعتراض تمامًا على طلب لورشة تنوع كتدبير وقائي بالكامل من قبل إدارة المدارس. وقد تم ذلك قبل بضعة أشهر فقط من مزيد من الحوادث التي عبر فيها المعلم عن شكاواها حول التفاعل بين Inacio-Stech وطلابه في حالتين منفصلتين.

ردود الفعل والخطوات القانونية

في محادثة مع إدارة المدرسة ، تم نصح Inacio-Stech بالاحتفاظ بمسافة من الطلاب لتجنب الشائعات. ورفض هذه الادعاءات وقدم دعوى قضائية ضد المعلم لاسترداد سيء. استمر وضعه في التصعيد عندما قدم في 3 سبتمبر 2024 طلبًا لإجراء انتهاك قانون المعاملة المتساوية العامة (AGR). في هذا المجال ، قدم محاميه شكوى جنائية في 11 سبتمبر 2024 بسبب انتهاكات واجبه من الرعاية من قبل إدارة المدرسة ، مما أدى إلى تعقيد الأمر.

تم إلغاء الادعاءات ضد Inacio-Stek من قبل الأطفال المسؤولين عن التحقيق. وذكروا أن التصريحات قد تحدث معهم من قبل مدرس الشكوى. على الرغم من توقف الإجراء في نوفمبر 2024 ، إلا أن Inacio-Stech واصل الشكوى للإشراف المدرسي بعد رفض طلباته لإعادة التأهيل ولعقد اجتماع مع السناتور التعليمي.

التمييز في قطاع التعليم

حالة Inacio-Stech هي من أعراض مشكلة أكبر في نظام التعليم الألماني. وفقًا لـ [وكالة مكافحة التمييز في الفيدرالية] (https://www.antidiskriminungsstelle.de/de/ueber-diskrimination/lebens-gäge/bildungengege- und-node.html) ، فإن تجارب التمييز في المراكز النهارية ، والمدارس والمدارس هي الأجزاء والأجهزة. تنمر. يوفر AGG حماية معينة ضد الحرمان ، ولكن في العديد من المجالات ، وخاصة في المدارس العامة ، تترك فجوات قانونية تؤثر على آليات الحماية للطلاب والطلاب.

في حالة Inacio-Stech ، يصبح من الواضح مدى أهمية أن تتخذ المدارس تدابير فعالة من أجل مكافحة التمييز الفعلي وتوفير الدعم للمعلمين المتأثرين. إن الحاجة إلى مراجعة قوانين المدارس الحالية والاعتراف بأقوى لمشكلة التمييز أمر عاجل لحماية حقوق جميع المعنيين.