Berlijnse scholen krijgen meer vrijheid: flexibel en behoeften -gebaseerd!
Berlijnse scholen krijgen meer vrijheid: flexibel en behoeften -gebaseerd!
Het Senaatsafdeling voor onderwijs, jeugd en gezin heeft aanzienlijke innovaties aangekondigd voor de Berlijnse scholen. Vanaf het boekjaar 2025 kunnen scholen hun financiële middelen onafhankelijk maken en flexibeler gebruiken, waardoor de school een plaats van ontwerp en innovatie maakt. Deze beslissing, zoals Berlin.de, belooft scholen in staat te stellen hun budgetten te gebruiken voor vertegenwoordigingslessen, schoolreizen en onderwijsmaterialen. Senator Katharina Günther-Wünsch beschreef deze stap als een mijlpaal die de kwaliteit van het onderwijs in Berlijn aanzienlijk zou moeten verbeteren.
De structurering van de budgetten wordt een revolutie teweeggebracht: scholen kunnen wederzijds fondsen aanpassen binnen de nieuwe regels voor verschillende doeleinden. Gedetailleerde informatie moet onmiddellijk aan de scholen worden doorgegeven om u te helpen de nieuwe scope optimaal te gebruiken. Deze belangrijke hervorming komt op een moment dat veel studenten school beschouwen als een door stress geladen plek; Hoe bpb.de benadrukt in een onderzoek , 68 procent van de jonge mensen voelen stress en druk om te presteren tijdens hun schooldagen.
Interessant is dat de meeste 14- tot 21-jarigen de school ook beschouwen als een sociale ruimte waarin vriendschappen worden gemaakt. Bijna de helft van de respondenten (49 procent) ziet de school voornamelijk als een belangrijke plaats in sociale uitwisseling. Uit de resultaten van de enquête blijkt echter dat minder dan een derde van de studenten het gevoel heeft dat ze actief kunnen deelnemen aan het ontwerp van hun scholen - ondanks de nieuwe financiële vrijheid die zal komen. Deze complexe perceptie onderstreept de uitdagingen waarvoor het onderwijssysteem wordt geconfronteerd, terwijl het tegelijkertijd ernaar streeft te ontwikkelen en zich aan te passen aan de behoeften van zijn studenten.| Details | |
|---|---|
| Quellen | |
Kommentare (0)