Berlin tillkännager Flex-Master för undervisning: Studera och öva United!

Berlin tillkännager Flex-Master för undervisning: Studera och öva United!

Berlin, Deutschland - I Berlin -utbildningssystemet finns det betydande innovationer för blivande lärare. Från vinterterminen 2026/2027 kommer en flexmästare att introduceras för lärarstudenter som möjliggör erkännande av praktiskt arbete i skolor från första termin. Denna åtgärd är ett svar på det ökande antalet elever som har arbetat parallellt med sina studier i skolor och som ännu inte har erkänts för sitt praktiska arbete, som rbb2

Science Senator Ina CzyBorra (SPD) betonar att de ökande levnadskostnaderna och den akuta bristen på lärare i Berlin bör tas upp med reformen. Utbildnings senator Katharina Günther-Lüsch (CDU) beskriver Flex Master som en modern och flexibel modell som är tänkt att göra det lättare att länka eleverna för att studera och arbeta.

Flex Master ger en central förändring: istället för en kompakt praktisk termin under den tredje terminen finns det nu en sträckt praktisk termin som sträcker sig över hela magisterexamen. Studenterna har möjlighet att välja mellan det tidigare kompakta praktiska semesteralternativet och det nya alternativet med dubbla studier, som också kräver ett anställningsavtal på en skola. This reform was also supported by the information portal berlin.de that these changes are intended to facilitate the integration of school-practical study shares with the school-practical work activity. En förutsättning för det dubbla alternativet är avslutandet av ett anställningsavtal på en skola, beroende på respektive skolbehov.

Flex Masters introduceras i samarbete med flera Berlin -universitet, inklusive Free University of Berlin, Humboldt University i Berlin och det tekniska universitetet i Berlin. Ett beprövat barnomsorg fortsätter att stödja eleverna på bästa möjliga sätt. Detta inkluderar också justeringar av studien, vilket bör säkerställa bättre avstämning av studier och arbete.

Kritik och utmaningar

Trots de positiva tillvägagångssätten finns det också kritiska röster på den dubbla undervisningsgraden. Standing Science Commission (SWK) avvisar införandet av dubbla undervisningskurser. Anledningen till detta är att eleverna kan frestas att undervisa innan de har de färdiga färdigheterna. Felicitas Thiel, medordförande för SWK, uttrycker oro över de enda grundläggande utbildade lärare som kan följa med dubbla studenter i skolor. Den tyska filologföreningen har också övervägt integrationen av det juridiska kontoret i studierna som problematiska.

Trots oroen förespråkar Mark Rackles större teori och praktik för att få den tredje terminen. Fackföreningar som Gew Support Model -experiment för dubbla masterprogram och kräver att dessa grader motsvarar den traditionella 2: a statliga undersökningen. Den federala regeringens vetenskapsråd rekommenderar också att de teoretiska och praktiska faserna i utbildningen av matematiklärare för att bättre kunna möta utmaningarna i lärarnas undervisning.