Berliin kuulutab õppetööks Flex-Master: Uurige ja praktika United!

Berliin kuulutab õppetööks Flex-Master: Uurige ja praktika United!

Berlin, Deutschland - Berliini haridussüsteemis on potentsiaalsete õpetajate jaoks olulisi uuendusi. Alates talvemestrist 2026/2027 tutvustatakse õpetajaõpilastele paindlikku meister, kes võimaldavad praktilise töö tunnustamist koolides alates esimesest semestrist. See meede on vastus suurenevale õpilastele, kes on töötanud paralleelselt koolides ja keda pole veel praktilise töö eest tunnustatud, kuna rbb24

teaduse senaator Ina Czyborra (SPD) rõhutab, et Berliinis asuvate õpetajate kasvava elukalliduse ja ägeda puudusega tuleks käsitleda reformiga. Hariduslik senaator Katharina Günther-Lüsch (CDU) kirjeldab Flexi magistri kui kaasaegset ja paindlikku mudelit, mis peaks õpilaste õppimiseks ja töötamiseks lihtsamaks tegema.

Flex meister toob keskse muudatuse: Kolmandal semestril kompaktse praktilise semestri asemel on nüüd venitatud praktiline semester, mis ulatub kogu magistrikraadile. Õpilastel on võimalus valida eelmise kompaktse praktilise semestri ja uue kahe uuringu võimaluse vahel, mis nõuab ka koolis töölepingut. Seda reformi toetas ka infoportaal Berlin.de , et koolisõppega seotud tööd on mõeldud. Kahekordse variandi eeltingimus on koolis töölepingu sõlmimine, sõltuvalt kooli vajadustest.

Flex Mastersi tutvustatakse koostöös mitme Berliini ülikooliga, sealhulgas Berliini vabaülikooli, Berliini Humboldti ülikooli ja Berliini tehnikaülikooliga. Tõestatud lastehoiu kontseptsiooni toetab õpilasi parimal võimalikul viisil. See hõlmab ka kohandamist õppekäiguga, mis peaks tagama uuringute ja töö parema ühituse.

kriitika ja väljakutsed

Vaatamata positiivsetele lähenemisviisidele on kahel õpetamisel ka kriitilisi hääli. Alaline teaduskomisjon (SWK) lükkab tagasi kahekordsete õpetamiskursuste kasutuselevõtu. Selle põhjuseks on see, et õpilastel võiks olla kiusatus õpetada enne, kui neil on vajalikke oskusi. SWK kaasesimees Felicitas Thiel väljendab muret ainsa 10% põhimõtteliselt koolitatud õpetajate pärast, kes võiksid koolides kahekordse õpilasega kaasas olla. Saksa filoloogide ühing on ka problemaatiliseks pidanud juriidilise ametniku integreerimist.

Hoolimata muredest, propageerib Mark Rackles suuremat teooriat ja tava kolmanda semestri saamiseks. Ametiühingud nagu gew tugimudeli katsed kahe magistriprogrammide jaoks ja nõuavad, et need kraadid oleksid samaväärsed traditsioonilise 2. riigieksamiga. Föderaalvalitsuse teadusnõukogu soovitab ka matemaatikaõpetajate koolitamisel teoreetilisi ja praktilisi etappe, et saaksid paremini täita õpetajate õpetamise väljakutseid.