Escândalo entre professores: Bullying Case Shakes Berlin School!

Escândalo entre professores: Bullying Case Shakes Berlin School!

Moabit, Berlin, Deutschland - O caso do professor homossexual Oziel Inácio-Stech na Escola Primária Carl Bolle, em Berlim-Moabit, provocou um debate abrangente sobre bullying, discriminação e falha em fornecer instituições educacionais. Na segunda -feira, 30 de junho de 2025, vários membros da Câmara dos Deputados de Berlim desejam visualizar arquivos para esse caso preocupante, a fim de fornecer informações detalhadas sobre os eventos. Inácio-Stech, que trabalha como auxílio de ensino pedagógico, reclama de meses de bullying por estudantes de famílias muçulmanas e falsas alegações por parte de um colega. O professor também critica a gestão escolar, a supervisão escolar e a administração da educação por falta de apoio. Essa situação levou a reações políticas distantes que exigem uma repensação urgente das estruturas existentes.

Já na sexta-feira, um pedido de desaprovação da senadora educacional Katharina Günther-Lüsch (CDU) falhou na Câmara dos Deputados. Este pedido, trazido pelo grupo Greens, acusou o senador de ter fornecido informações incorretas sobre a carta de um advogado. Günther-Wünsch admitiu que a carta já a havia apresentado em 4 de dezembro de 2024, mas afirmou que ela só a havia lido em maio.

Inspeção política

Membros de todas as cinco facções do Parlamento do Estado participam do acesso ao arquivo, incluindo representantes da CDU como Sandra Khalatbari e Lars Bocian, o SPD, os verdes, a esquerda e o AFD. Essa ampla participação mostra o aumento do interesse da política no caso. Louis Krüger, dos Verdes, disse no Comitê de Educação que havia necessidade urgente de necessidades educacionais e fez perguntas sobre o tratamento de queixas.

O próprio Inácio-Stech reclama que seus problemas não foram levados a sério por pelo menos um ano e meio. O deputado SPD Marcel Hopp critica as informações insuficientes do senador educacional e ressalta que o professor deveria ter precisado de apoio imediato. Representantes da esquerda, incluindo Franziska Brychcy, enfatizam que a gestão da escola e a supervisão escolar do professor não ofereceram nenhuma ajuda eficaz, o que sublinha a urgência do apoio reformado aos professores.

Problemas estruturais no sistema educacional

Lidar com a situação de Inácio-Substância revela profundos problemas de discriminação estrutural, que afetam os professores LGBTQ+ em particular. Nesse caso, o secretário de Estado de Berlim, Max Landero (SPD), vê um fracasso estrutural, enquanto o senador educacional Günther-Wünsch exclui um fracasso coletivo. Landero enfatiza que os professores, como a Inácio-Stech, precisavam urgentemente da ajuda e apoio necessários.

A discussão sobre um escritório de reclamação independente está ficando mais alto. Os Verdes e a Educação e a Ciência da União (GEW) estão pedindo essa nova estrutura, enquanto o senador expressa preocupações sobre aspectos organizacionais e financeiros. Estudos mostram que quase um terço dos professores LGBTQ+ na Alemanha tiveram alguma experiência de discriminação, o que sublinha a necessidade de tomar medidas eficazes para evitar incidentes semelhantes no futuro

O caso de Oziel Inácio-Stech não apenas cria pressão sobre a administração da educação, mas também pode ser um alerta para todo o sistema educacional. As escolas precisam agir como lugares seguros para todos os alunos e professores, o que requer cooperação entre política, administração escolar e ensino. O bullying e a discriminação, como foram experimentados no caso de Inácio-Stech, criam um clima escolar negativo e em questão o tópico aberto de diversidade e tolerância.

A discussão social agora é sobre a necessidade de criar medidas adequadas e estabelecer estruturas de reclamações eficazes, para que as instituições educacionais atendam aos requisitos de uma paisagem educacional respeitosa e solidária.