Scandal în jurul școlii de balet de stat: excelență în pericol!

Scandal în jurul școlii de balet de stat: excelență în pericol!

Berlin, Deutschland - State Ballet School Berlin, de la deschiderea sa în 2011, un centru de instruire respectat la un nivel superior internațional, se află într -o criză serioasă. Școala, care a fost găzduită într -o nouă clădire modernă, cu studiouri generoase, propriul teatru și un internat, a pierdut un număr mare și reputație în ultimii ani. Mai ales începând cu primăvara 2020, când mass -media a raportat presiunea psihologică, cordonhaming și pedagogia autoritare, apelul instituției suferă. Raportarea a dus la o pierdere masivă de încredere, care a adus conducerea școlii sub Ralf Stabel și Gregor Seyffert să se demiseze imediat, chiar dacă nu există dovezi fiabile ale acuzațiilor, cum ar fi Berliner Zeitung note.

Școlile s -au confruntat cu numeroase provocări care au fost consolidate de pandemie. În acest context, situația de la școala de balet de stat a fost examinată în special critic. În ianuarie 2020, a fost publicat un dosar anonim despre posibile nemulțumiri, ceea ce a dus la interdicții de casă pentru echipa de conducere și înființarea comisiilor de investigare. Deși nu au fost găsite nicio dovadă a acuzațiilor după investigații intensive, conducerea școlii și reputația școlii au suferit daune considerabile. Pe măsură ce revista raportează frunzele, statul Berlin i -a condamnat pe foștii lideri în mai multe procese, dar a pierdut fiecare proces împotriva concedierilor nejustificate.

consecințele raportării și politicii

Raportarea, care a fost realizată intens de RBB, a dus la reacții îndepărtate în sistemul de învățământ. Autoritatea educațională a reacționat în toamna și a lansat conducerea școlii, care ulterior a dus la o campanie morală că școala a fost paralizată reciproc. Numărul studentului s -a scufundat drastic și standardul odată ridicat al antrenamentului a scăzut. Până acum patru ani, școala a făcut peste 300 de elevi din 27 de națiuni și a avut cea mai bună diplomă de liceu la Berlin. Acesta a oferit o combinație unică de liceu, pregătire profesională ca dansator și licențiat în arte. Astăzi, cu toate acestea, psihologia școlii este insuficient extinsă și joacă un rol central în tratarea stresului psihologic pe care această situație îl aduce cu ea, cum ar fi [BDP] (https://www.bdp-verband.de/sections/schulpsychology/neuke/dsychische --geundheit-an-de-deutschen-schulen).

Un aspect ironic al situației este acela că autoritatea educațională a format mai multe comisii pentru a investiga acuzațiile, dar aceste rapoarte au fost adesea inaccesibile sau chiar distruse. Acest lucru a subminat în continuare încrederea în autorități și a consolidat influența prejudecăților și stereotipurilor în percepția publică. În timp ce unele voturi cer ca gestionarea politicii de educație SPD să poată aduce noi evoluții pentru viitorul școlii, rămâne deschisă problema responsabilității pentru restaurarea școlii și reabilitarea fostelor sale cercuri de management.

învățarea din criză

Situația actuală a școlii de balet de stat Berlin arată impresionant modul în care raportarea media și politica educațională în perioadele de criză sunt capabile să influențeze soarta unei instituții de învățământ importante. Sănătatea mintală a studenților și a profesorilor este de o importanță centrală. După trei ani de criză școlară și sarcini asociate, sprijinul psihologic crescut, așa cum recomandă Consiliul Germaniei de Etică, ar putea oferi o soluție. Nevoia psihologilor școlari care sunt responsabili atât pentru sănătatea mintală, cât și pentru performanța școlii a copiilor este mai urgentă ca niciodată.

Instituțiile de stat se confruntă cu provocarea de a recâștiga încrederea publicului și, în același timp, pentru a crea oferte de sprijin eficiente. Aceasta ar putea fi o schimbare pozitivă pentru Școala de Balet de Stat Berlin, care a suferit până în prezent de consecințele unei campanii morale bazate pe mass -media. Calea care vine va fi decisivă dacă poate fi restaurată fosta excelență a acestei instituții.