فضيحة حول مدرسة الباليه الحكومية: التميز في خطر!

فضيحة حول مدرسة الباليه الحكومية: التميز في خطر!

Berlin, Deutschland - مدرسة الباليه في برلين ، منذ افتتاحها في عام 2011 ، مركز تدريب محترم في المستوى الأعلى الدولي ، في أزمة خطيرة. فقدت المدرسة ، التي كانت موجودة في مبنى جديد حديث مع استوديوهات سخية ، ومسرحها الخاص ومدرسة داخلية ، أعدادًا كبيرة وسمعة في السنوات الأخيرة. خاصة منذ ربيع عام 2020 ، عندما أبلغت وسائل الإعلام عن الضغط النفسي ، وعلم أصول التدريس والاستبدال الاستبدادي ، فإن نداء المؤسسة يعاني. أدى التقارير إلى خسارة هائلة في الثقة ، والتي أدت إلى إدارة المدارس تحت قيادة رالف ستابيل وجريجور سيفرت على الفور ، على الرغم من عدم وجود دليل موثوق على المزاعم ، مثل برلينر زيتونج.

واجهت المدارس العديد من التحديات التي تعززها الوباء. في هذا السياق ، تم فحص الوضع في مدرسة الباليه الحكومية بشكل خاص. في يناير 2020 ، تم نشر ملف مجهول عن المظالم المحتملة ، مما أدى إلى حظر المنازل لفريق الإدارة وإنشاء لجان التحقيق. على الرغم من عدم وجود دليل على الادعاءات بعد تحقيقات مكثفة ، إلا أن إدارة المدارس وسمعة المدرسة عانت من أضرار جسيمة. كما ذكرت المجلة عن الأوراق ، أدانت ولاية برلين القادة السابقين في العديد من العمليات ، لكنها فقدت كل دعوى قضائية ضد الفصل غير المبرر.

عواقب التقارير والسياسة

أدى التقارير ، التي تم تنفيذها بشكل مكثف بواسطة RBB ، إلى ردود فعل بعيدة في نظام التعليم. كان رد فعل السلطة التعليمية خلال الخريف وأصدرت إدارة المدارس ، والتي أدت لاحقًا إلى حملة أخلاقية تسببت في مشلول المدرسة. غرق عدد الطالب بشكل كبير وانخفض مستوى التدريب المرتفع مرة واحدة. حتى قبل أربع سنوات ، صنعت المدرسة أكثر من 300 طالب من 27 دولة وحصلت على أفضل دبلوم المدرسة الثانوية في برلين. قدمت مجموعة فريدة من المدارس الثانوية والتدريب المهني كراقصة وبكالوريوس الآداب. ومع ذلك ، فإن علم النفس المدرسي اليوم لا يوسع ويلعب دورًا رئيسيًا في التعامل مع الإجهاد النفسي الذي يجلبه هذا الموقف معه ، مثل [BDP] (https://www.bdp-verband.de/sections/schulpmymology/neuke/dsychische-gegundheit-de-de-de-de-de-de-de-de-de-de-de-de-de-de-deuts.

الجانب المفارق في الموقف هو أن السلطة التعليمية شكلت عدة عمولات للتحقيق في المزاعم ، لكن هذه التقارير كانت في كثير من الأحيان يمكن الوصول إليها أو حتى تدميرها. وقد أدى ذلك إلى زيادة الثقة في السلطات وعزز تأثير التحيزات والقوالب النمطية في الإدراك العام. في حين أن بعض الأصوات تتطلب أن تؤدي إدارة سياسة تعليم SPD إلى تقديم تطورات جديدة لمستقبل المدرسة ، فإن مسألة المسؤولية عن استعادة المدرسة وإعادة تأهيل دوائر الإدارة السابقة لا تزال مفتوحة.

التعلم من الأزمة

يوضح الوضع الحالي لمدرسة الباليه الحكومية برلين بشكل مثير للإعجاب كيف يمكن للإبلاغ عن وسائل الإعلام والسياسة التعليمية في أوقات الأزمات التأثير على مصير مؤسسة تعليمية مهمة. الصحة العقلية للطلاب والمعلمين لها أهمية مركزية. بعد ثلاث سنوات من الأزمة المدرسية والأعباء المرتبطة بها ، يمكن أن تقدم الدعم النفسي المدرسي ، كما أوصت من قبل مجلس الأخلاقيات الألمانية ، حلاً. إن الحاجة إلى علماء النفس في المدارس المسؤولين عن كل من الصحة العقلية والأداء المدرسي للأطفال أكثر إلحاحًا من أي وقت مضى.

تواجه مؤسسات الدولة التحدي المتمثل في استعادة ثقة الجمهور وفي الوقت نفسه إنشاء عروض دعم فعالة. يمكن أن يكون هذا تغييرًا إيجابيًا لمدرسة الدولة في برلين ، التي عانت حتى الآن من عواقب حملة أخلاقية تعتمد على وسائل الإعلام. سيكون المسار القادم حاسمًا فيما إذا كان يمكن استعادة التميز السابق لهذه المؤسسة.