勃兰登堡依靠语言支持：准备学龄前儿童！

勃兰登堡依靠语言支持：准备学龄前儿童！

Berlin, Deutschland - 勃兰登堡计划促进对学龄前儿童的语言支持增加，以便为学校开始做好准备。从2025/2026学年开始，将在几个日托中心（日托中心）引入一个新的模型项目。目的是在早期阶段促进和提高孩子的语言技能。根据 rbb24 儿童的语言测试将在上学。

该项目也是在前两个课程中继续在霍顿（Horten）继续为小学生提供语言支持的步骤。在日托期之后，需要额外的员工继续进行语言支持计划。前“学龄前儿童的童年通知”将于2027年使用，然后由“学龄前儿童的语言筛查”取代。

对语言支持的广泛承诺

到5月中旬，2023年中期，来自勃兰登堡各个地区的70个公共和免费日托中心已经为模型项目注册。在这些设施中，至少有一位专家可以评估孩子的语言技能并熟悉“行动和语言”计划。尤其重要的是，语言发展异常的儿童获得足够的护理。

此外，该概念为外国语言学生提供了特殊的语言支持，而在2024/2025学年的准备小组和资助课程中，德语知识不足。早期语言教育的重要性也在有关基本形成主题的档案中强调，该主题可在教育服务器 a class 。在这里，您可以找到有关日托时代儿童语言发展的重要信息，包括多种语言和语音问题的各个方面。

多语言主义的作用

促进多语言主义在语言发展中起着核心作用。学习几种语言的孩子通常会从更好的认知能力中受益，例如记忆和注意力控制。根据这项研究，多语言儿童可以更灵活地处理语言，建议接受多才多艺的语言激励措施

语言支持必须考虑到多语言儿童所知道的所有语言，以确保全面发展。具有迁移背景的儿童尤其面临特殊挑战，因为他们的资源和支持的机会通常更少。早期和充分的语言建议对于您的语言发展至关重要。