Berlini iskolaépület sértő: A Repülő Tanszótermi DFK2.0 meghódítja a várost!

Veröffentlicht:

Von:

Berlinben, különösen a Tempelhof-Schönberg kerületben, új fejezetet nyitnak az iskolaépületben. Az adminisztráció elindította a "Repülő osztálytermi DFK2.0" innovatív koncepcióját, amelynek célja, hogy rugalmasan és fenntarthatóan reagáljon az iskolai helyiségek növekvő igényére. Ez az Építőipari Tanszék által kifejlesztett moduláris iskolaépítési koncepció nem csupán egy egyszerű épület; Az alapvető változás képviselheti az iskolaépületek kezelését a városban.

A felelősségteljes épület városi tanács, Eva Majewski hangsúlyozza a projekt mögött rejlő jelentést és szándékot: "A DFK2.0 projektet nem egyetlen intézkedésként szánták, hanem egy építési sorozatot, amelyet országszerte lehet használni." Ennek a jövőképnek a célja egy fenntartható és alkalmazkodó modell létrehozása, amely megfelel a növekvő űrkövetelményeknek a berlini iskolákban. A DFK2.0 tehát nagy szerepet játszhat a jövőben az átfogó iskolai épületben.

Rugalmas és fenntartható koncepció

A "Repülő osztályterem" új rugalmasságot hoz magával, amely lehetővé teszi, hogy alkalmazkodjon a sokféle körülményhez. A projekt modularitása lehetővé teszi az építkezés végrehajtását a különböző ingatlanokon, és figyelembe véve a különféle követelményeket. Különösen figyelemre méltó az akadálymentes kialakítás, amelyet a "Design for All" iránymutatás szerint fejlesztettek ki. A cél az, hogy olyan iskolákat hozzon létre, amelyek mindenki számára elérhetőek és kielégítik az összes diák igényeit.

A DFK2.0 egyik legfigyelemreméltóbb aspektusa a fa elsődleges építőanyagként történő használata. Ez a környezeti tudatos megközelítés tükröződik az egész projektben, és elősegíti a fenntartható épületet. Az alkatrészek nagyfokú előregyártásának köszönhetően az építési folyamat nem csak hatékonyabb, hanem az erőforrás -fogyasztás is jelentősen csökken. Ez összhangban áll az ökológiai lábnyom csökkentésére irányuló globális erőfeszítésekkel.

A koncepció három központi moduláris építőelemet tartalmaz: egy tanítási modult, amelyet tanításra terveztek; adminisztratív és szolgáltatási építőelem, amely fedezi az adminisztratív feladatokat; És egy Menaba modul, amely felelős a hallgatók vendéglátásáért. Ezek az építőelemek rugalmasan kombinálhatók annak érdekében, hogy megfeleljenek a különféle pedagógiai koncepcióknak, és zökkenőmentesen illeszkedjenek a komplex várostervezési helyzetekbe.

A DFK2.0 bevezetése nemcsak innovatív előrelépést jelent az iskolaépítésben, hanem modellként is szolgálhat más berlini körzetek számára. A városnak egyre több és több hallgató befogadásának kihívása van, és ez a koncepció ígéretes megközelítést kínál az igény kielégítésére. Majewski tanácsos azt jelzi, hogy a fővárosban az iskolaépítés jövőjét egy modern, rugalmas és fenntartható gondolkodásmód jellemezheti, amelyet olyan projektek testesítenek meg, mint például a DFK2.0.

Abban az időben, amikor innovatív megoldásokra van szükség az oktatási ágazat sürgető kihívásainak való megfeleléshez, a "repülő osztályterem" válaszként szolgálhat a növekvő hallgatói testület igényeire és a jövőbeli építési projektek modelljeként. A projekt végrehajtása előkészítheti az utat az iskolaépítés új korszakához, amely figyelembe veszi a korunk ökológiai és társadalmi követelményeit is.