Нарастващи разходи за училищни материали: Тежест за берлинските семейства
Нарастващи разходи за училищни материали: Тежест за берлинските семейства
Когато новата учебна година започва на 2 септември 2024 г. в Берлин и Бранденбург, много родители вече трябва да се справят с финансовите предизвикателства, които този път носи. Разходите за училищни материали се увеличиха значително през последните години и много семейства трябва да се копаят дълбоко в джобовете си, за да осигурят на децата си необходимите прибори. Например в Oranienburg родителите на учениците от началните училища предоставят около 72 евро само за работни книги.
Семействата, които са финансово по -слаби, са особено засегнати, които трудно могат да управляват увеличените разходи за химикалки, ножици, спортни обувки и други училищни материали. Според Федералния статистически офис цените на важните училищни статии се увеличават внезапно миналата година - училищните списания и блоковете за рисуване станаха около 13,6 процента по -скъпи. Писалките и учебниците също правят портфейла на родителите да се изпразват по -празни.
Подкрепа за нуждаещи се семейства
В Бранденбург обаче ситуацията изглежда различно: родителите са длъжни да плащат собствения си принос за разходите за учебник. Този собствен принос се увеличава с нивото на класа - от 12 евро в основното училище до 29 евро в по -високи класове. Има опции за освобождаване за семейства с ниски доходи, но работните книги са изключени от тези разпоредби. Това разкрива въпроси дали предоставената финансова помощ е достатъчна за покриване на действителните разходи.
Подсилена обжалване за повече поддръжка
Christian Neumann, управляващ директор на Берлинската държавна асоциация на Асоциацията за закрила на детето, Sharpy критикува текущите суми за финансиране. "Сумата е абсолютно не реалистична", подчертава той. Ако родителите трябваше да похарчат около 150 евро само за чанта, те дори не можеха да покрият основното оборудване за следващата учебна година с образователния пакет. Следователно Нойман призовава за увеличаване на безвъзмездните средства и целенасочен адрес от училищата в материалистите, за да намали тежестта за по -малко добре семейства.
Според данни на Федералната агенция по заетостта почти 103 000 семейства са получили подкрепа за училищните нужди в Берлин през 2023 г. Това съответства на около една четвърт от всички ученици: вътре в Берлинските училища. Подобна картина е наблюдавана в Бранденбург. Тези числа доказват спешността, с която много семейства зависят от държавната помощ.
Социалният компонент, който върви ръка за ръка с финансовите тежести, е особено тревожен. Нойман посочва, че социалният натиск вече може да се усети сред най -младите студенти: вътре. Децата, които идват на училище с евтини материали, често имат чувството, че не могат да бъдат в крак с по -добрите си съученици. Такива разлики могат да имат отрицателни ефекти върху образователния път на децата на ранен етап.Нарастващите финансови изисквания за семействата в старта на училището са не само предизвикателство, но и знак, че мерките спешно се изискват за насърчаване на образователната справедливост и за намаляване на социалния натиск в училищата. Остава да видим дали и до каква степен отговорните се учат от настоящата ситуация и предлагат конкретни решения, които облекчават родителите и децата.
Тенденции в училищните материали разходи
Нарастващите разходи за училищните материали са не само местно ограничено явление, но и отразяват тенденция в цялата страна. В контекста на общата инфлация в Германия цените на училищните статии като брошури, химикалки и чанта са преживели поразителни изкачвания. Според разследване на Федералната статистическа служба цените на изискванията на училището през 2023 г. са нараснали с до 13,6 процента в сравнение с предходната година. Това развитие на цените се притеснява, особено за семейства с ниски доходи.
В допълнение към преките разходи за училищните материали, родителите също трябва да се справят с косвените разходи като транспорт и подготовка на храни. Проучване на „Statista“ показва, че 36 % от родителите в Германия предвиждат, че разходите за началото на училището значително натоварват техните финансови възможности. Тези резултати изясняват, че началото на училището е не само емоционално, но и икономическо предизвикателство.Оферти за поддръжка и пропуски
Федералното правителство предостави финансова помощ за нуждаещи се семейства, но това често не е достатъчно, за да покрие действителните разходи. Според доклада на децата от 2023 г. от „Спаси децата“, има значителни разлики в подкрепата на семействата, в зависимост от мястото на пребиваване и социален статус. В определени региони информацията, разпространена за наличните оферти за поддръжка, е неадекватна, което означава, че много семейства, които имат право да претендират, не кандидатстват за помощ.
Асоциацията за закрила на детето призовава за по -цялостна реформа на системите за подкрепа, за да не само за увеличаване на паричните субсидии, но и за подобряване на достъпността и прозрачността на тези оферти. По -специално училищата трябва да поемат активна роля тук, за да информират родителите за възможни помощни средства и да създадат сенсибилизация на финансови затруднения.
Социалното измерение на старта на училището
Училищният старт също има значително социално измерение, което често се пренебрегва. Оборудването на учениците: вътре не само влияе върху техния опит в училището, но и тяхната социална интеграция. Студенти: Вътре, които са оборудвани с по -ниски или неадекватни материали, могат да бъдат заклеймени, което може да окаже отрицателно въздействие върху тяхното самоувереност и академично представяне. Това социално неравенство означава, че децата от семейства с ниски доходи често вече започват с недостатък в училищната система.
Ефектите от тези неравенства надхвърлят непосредствения старт на училището. Проучванията показват, че финансовите недостатъци в детството могат да имат дългосрочно отрицателни ефекти върху образователните и професионалните възможности. Следователно са необходими цялостна подкрепа и справедливо разпределение на ресурсите, за да се осигурят равни възможности в образователната система.
Kommentare (0)