ارتفاع تكاليف المواد المدرسية: عبء على أسر برلين

ارتفاع تكاليف المواد المدرسية: عبء على أسر برلين

عندما تبدأ السنة الدراسية الجديدة في 2 سبتمبر 2024 في برلين وبراندنبورغ ، يتعين على العديد من الآباء بالفعل التعامل مع التحديات المالية التي تجلبها هذه المرة. زادت تكاليف المواد المدرسية بشكل كبير في السنوات الأخيرة ، ويتعين على العديد من العائلات أن تحفر بعمق في جيوبها لتزويد أطفالهم بالأدوات اللازمة. في Oranienburg ، على سبيل المثال ، يقدم أولياء أمور طلاب المدارس الابتدائية حوالي 72 يورو لمصنفات المصنفات وحدها.

تتأثر العائلات الأضعف من الناحية المالية بشكل خاص ، والتي بالكاد يمكنها إدارة التكاليف المتزايدة للأقلام والمقص والأحذية الرياضية والمواد المدرسية الأخرى. وفقًا للمكتب الإحصائي الفيدرالي ، زادت أسعار المقالات المدرسية المهمة فجأة العام الماضي - أصبحت المجلات المدرسية وكتل الرسم حوالي 13.6 في المائة. تجعل الأقلام والكتب المدرسية أيضًا محفظة الوالدين تفرغ أكثر فارغة.

دعم للعائلات المحتاجة

لتخفيف الضغط المالي ، يمكن للآباء التقدم بطلب للحصول على مساعدة من الحكومة الفيدرالية. في برلين وبراندنبورغ ، تتلقى العائلات التي لديها دخل ضئيل أو معدوم في عام 2024 منحة قدرها 195 يورو لكل طفل. سيتم دفع هذا المبلغ على قسطين - في فبراير وأغسطس. لقد تحسنت شروط الإطار في برلين ، حيث تم توفير أدوات التعلم مثل الكتب المدرسية في المدارس الابتدائية منذ العام الدراسي 2018/2019. أولياء أمور التلاميذ: في المدارس الثانوية ، لا يتعين على ما يصل إلى 100 يورو سوى دفع أنفسهم.

في Brandenburg ، ومع ذلك ، يبدو الموقف مختلفًا: يلتزم الآباء بدفع مساهمتهم الخاصة في تكاليف الكتب المدرسية. تزداد هذه المساهمة الخاصة مع مستوى الفصل - من 12 يورو في المدرسة الابتدائية إلى 29 يورو في الدرجات العليا. هناك خيارات إعفاء للعائلات ذات الدخل المنخفض ، ولكن يتم استبعاد المصنفات من هذه اللوائح. هذا يكشف عن أسئلة ما إذا كانت المساعدات المالية المقدمة كافية لتغطية التكاليف الفعلية.

نداء معزز لمزيد من الدعم

كريستيان نيومان ، المدير الإداري لجمعية ولاية برلين التابعة لجمعية حماية الطفل ، ينتقد بشكل حاد مبالغ التمويل الحالية. ويؤكد: "المبلغ غير واقعي على الإطلاق". إذا اضطر الآباء إلى إنفاق حوالي 150 يورو على حقيبة وحدها ، فلن يتمكنوا من تغطية المعدات الأساسية للعام الدراسي المقبل مع الحزمة التعليمية. لذلك ، يدعو نيومان إلى زيادة المنح والعنوان المستهدف من قبل المدارس في الماديين للحد من العبء لعائلات أقل من ذلك.

وفقًا لبيانات وكالة التوظيف الفيدرالية ، تلقت ما يقرب من 103000 أسرة دعمًا لاحتياجات المدارس في برلين في عام 2023. وهذا يتوافق مع حوالي ربع الطلاب: في الداخل في مدارس برلين. ولوحظ صورة مماثلة في براندنبورغ. تثبت هذه الأرقام الإلحاح الذي تعتمد به العديد من الأسر على المساعدات الحكومية.

لا تعتبر المتطلبات المالية المتزايدة للعائلات في المدرسة تحديًا فحسب ، ولكن أيضًا علامة على أن التدابير مطلوبة بشكل عاجل لتعزيز العدالة التعليمية والحد من الضغط الاجتماعي في المدارس. يبقى أن نرى ما إذا كان من المدى الذي يتعلمه المسؤولون من الوضع الحالي وتقديم حلول ملموسة تخفف من الوالدين والأطفال.

الاتجاهات في تكاليف المواد المدرسية

لا تعتبر التكاليف المتزايدة للمواد المدرسية ظاهرة محدودة محليًا فحسب ، بل تعكس أيضًا اتجاهًا على مستوى البلاد. في سياق التضخم العام في ألمانيا ، شهدت أسعار المقالات المدرسية مثل الكتيبات والأقلام والساتشيل تسلقًا مذهلاً. وفقًا للتحقيق الذي أجراه المكتب الإحصائي الفيدرالي ، ارتفعت أسعار متطلبات المدرسة في عام 2023 بنسبة تصل إلى 13.6 في المائة مقارنة بالعام السابق. إن تطوير الأسعار هذا مثير للقلق ، خاصة بالنسبة للعائلات ذات الدخل المنخفض.

عروض الدعم والفجوات

قدمت الحكومة الفيدرالية المساعدات المالية للعائلات المحتاجة ، ولكن هذا لا يكفي غالبًا لتغطية التكاليف الفعلية. وفقًا لتقرير الأطفال لعام 2023 من "Save the Children" ، هناك اختلافات كبيرة في دعم الأسر ، اعتمادًا على مكان الإقامة والوضع الاجتماعي. في بعض المناطق ، لا تكافئ المعلومات حول عروض الدعم المتاحة ، مما يعني أن العديد من العائلات التي يحق لها المطالبة لا تتقدم بطلب للحصول على المساعدة.

تدعو جمعية حماية الطفل إلى إصلاح أكثر شمولاً لأنظمة الدعم ليس فقط لزيادة المنح النقدية ، ولكن أيضًا لتحسين إمكانية الوصول وشفافية هذه العروض. يجب أن تلعب المدارس على وجه الخصوص دورًا نشطًا هنا لإبلاغ أولياء الأمور بالمساعدات المحتملة وخلق التوعية إلى الصعوبات المالية.

البعد الاجتماعي للمدرسة يبدأ

تبدأ بداية المدرسة أيضًا بعدًا اجتماعيًا مهمًا يتم تجاهله غالبًا. معدات الطلاب: في الداخل ، لا تؤثر فقط على تجربتهم المدرسية ، ولكن أيضًا تكاملهم الاجتماعي. الطلاب: من الداخل ، المجهز بالمواد السفلية أو غير الكافية ، يمكن وصمها ، والتي يمكن أن يكون لها تأثير سلبي على ثقتهم الذاتية والأداء الأكاديمي. هذا عدم المساواة الاجتماعية يعني أن الأطفال من العائلات ذات الدخل المنخفض غالباً ما يبدأون بالفعل بعيوب في النظام المدرسي.

تتجاوز آثار عدم المساواة هذه البداية الفورية للمدرسة. وقد أظهرت الدراسات أن العيوب المالية في مرحلة الطفولة يمكن أن يكون لها آثار سلبية طويلة الأجل على الفرص التعليمية والمهنية. لذلك فإن الدعم الشامل والتوزيع العادل للموارد ضروريان لضمان تكافؤ الفرص في نظام التعليم.