Naučiť sa pokusy o hybridné školy: Pankow stanovuje nové štandardy!

Naučiť sa pokusy o hybridné školy: Pankow stanovuje nové štandardy!

Pankow, Berlin, Deutschland - 18. júna 2025 bolo oznámené, že školský test „hybridné formy výučby a vzdelávania“ sa predĺžia o tri roky. Stalo sa to počas oficiálnej akcie na začiatku na komunitnej škole Wilhelm-Von Humboldt v Pankow. Cieľ školy sleduje cieľ testovať inovatívne prístupy v hybridnom vzdelávaní, t. J. Kombinácia prítomnosti a online lekcií a je zameraný na 26 škôl, ktoré sa zúčastňujú tohto priekopníckeho projektu.

14 škôl, ktoré sa už zúčastnili, pokračuje vo svojich projektoch rozvoja škôl, zatiaľ čo sa pokúša o 12 nových škôl. Medzi ciele pokusu školy patria dôležité otázky týkajúce sa používania digitálnych nástrojov, ktoré sú určené na vytvorenie priaznivých podmienok pre individuálne a bežné učenie v hybridných prostrediach. Katharina Günther-Wünsch, senátorka pre vzdelávanie, mládež a rodinu, zdôraznila dôležitosť týchto hybridných foriem výučby a učenia sa vo svojom úvodnom prejave.

Nové prírastky a úloha digitalizácie

Rozhodnutie o rozšírení pokusu o školy vyplýva z pozitívnych skúseností a zvýšeného záujmu o metódy hybridného výučby. Oddelenie Senátu pre vzdelávanie, mládež a rodinu je zodpovedné za začatie pokusu o školy a poskytuje potrebné prostriedky na vedecké hodnotenie, ako aj na personálne zdroje, ktoré sú potrebné na podporu a dokumentáciu školy.

Nové školy, ktoré sa zúčastňujú pokusu školy, sú zariadenia ako Rosa-Luxemburg-Gymnasium a Schiller-Gymnasium. Od školy Heinz-Brandt až po Käthe-Kollwitz-Gymnasium, školy, ktoré sa už zúčastnili, ponúkajú široký základ pre testovanie nových metód vzdelávania.

Hybridné učenie lepšie porozumieť

Hybridizácia ponúk výučby učenia popisuje kombináciu prítomnosti a online učenia. Sú zapojené synchrónne aj asynchrónne fázy, čo znamená, že učenie sa už neuskutočňuje iba v pevných časoch a miestach. Digitálna zmena rozmazala hranice medzi oblasťami, materiálmi a výmenou. To predstavuje náročný, ale aj obohacujúci rozvoj vzdelávania. Každé učenie sa čoraz viac považuje za hybridné vzdelávanie, čo znamená posun paradigmy v didaktike.

Vyvážený prístup je rozhodujúci pre podporu študentov rôznych úrovní výkonnosti. Podčiarkli to odborníci, ktorí zdôrazňujú, že individualizované a diferencované lekcie vytvárajú pozitívne vzdelávacie prostredie. Digitálne médiá musia byť riadne integrované, čo vyžaduje pre učiteľov motiváciu a podporu. Argumenty založené na dôkazoch sú potrebné na ilustráciu výhod digitálnych technológií v oblasti vzdelávania, zatiaľ čo jasné usmernenia a pokročilé školenie by mali pomôcť.

Projekt Digikos, ktorý vyvíja model hybridného procesu pre vlastné štúdium, by mohol byť v tomto kurze cennou doložkou. Je tiež otázkou zabezpečiť, aby študenti nezávisle určovali vzdelávacie ciele a plánovali svoje vzdelávacie akcie, ktoré sa dajú vykonať v hybridných vzdelávacích miestnostiach analogicky aj digitálne.

Viac informácií o podrobnostiach pokusu o školu a zúčastnených školách nájdete na stránke berlin.de , škola v digitálnom svete a Federálne centrum pre politické vzdelávanie .