Învățarea la încercările școlii hibride: Pankow stabilește noi standarde!

Învățarea la încercările școlii hibride: Pankow stabilește noi standarde!

Pankow, Berlin, Deutschland - Pe 18 iunie 2025, s -a anunțat că testul școlar „forme hibride de predare și învățare” va fi prelungită cu trei ani. Acest lucru s-a întâmplat în timpul unui eveniment oficial de la Wilhelm-Von Humboldt Community School din Pankow. Scopul școlii urmărește obiectivul de testare a abordărilor inovatoare în învățarea hibridă, adică combinația de prezență și lecții online și se adresează unui total de 26 de școli care participă la acest proiect de pionierat.

Cele 14 școli participante deja își continuă proiectele de dezvoltare școlară, în timp ce se încearcă 12 noi școli. Printre obiectivele încercării școlare se numără întrebări importante cu privire la utilizarea instrumentelor digitale care sunt destinate să creeze condiții benefice pentru învățarea individuală și comună în setările hibride. Katharina Günther-Wünsch, senatorul pentru educație, tineret și familie, a subliniat importanța acestor forme hibride de predare și învățare în discursul ei de deschidere.

noi completări și rolul digitalizării

Decizia de a extinde rezultatele încercărilor școlare din experiențe pozitive și un interes sporit pentru metodele de predare hibridă. Departamentul Senatului pentru Educație, Tineret și Familie este responsabil pentru inițierea încercării școlii și oferă fondurile necesare pentru evaluarea științifică, precum și resursele de personal necesare pentru sprijinul și documentația școlară.

Noile școli care participă la încercarea școlii sunt facilități precum Rosa-Luxemburg-gymnasium și Schiller-gymnasium. De la Școala Heinz-Brandt până la Käthe-Kollwitz-gymnasium, școlile participante deja oferă o bază largă pentru testarea noilor metode de învățare.

învățarea hibridă înțelege mai bine

Hibridizarea ofertelor de învățare-învățare descrie combinația de prezență și învățare online. Sunt implicate atât faze sincrone, cât și asincrone, ceea ce înseamnă că învățarea nu mai are loc doar în ore fixe și locuri. Schimbarea digitală a estompat limitele dintre zone, materiale și schimb. Aceasta reprezintă o dezvoltare provocatoare, dar și îmbogățitoare pentru educație. Fiecare învățare este considerată din ce în ce mai mult ca învățare hibridă, ceea ce înseamnă o schimbare de paradigmă a didacticii.

O abordare echilibrată este crucială pentru a sprijini studenții de diferite niveluri de performanță. Acest lucru a fost subliniat de experți care subliniază că lecțiile individualizate și diferențiate creează un mediu de învățare pozitiv. Media digitală trebuie să fie integrată în mod corespunzător, ceea ce necesită motivație și sprijin pentru profesori. Argumentele bazate pe dovezi sunt necesare pentru a ilustra avantajele tehnologiilor digitale în domeniul educației, în timp ce orientările clare și formarea avansată ar trebui să ajute.

Proiectul Digikos, care dezvoltă un model de proces hibrid pentru autostudia de sine, orientată spre competență, ar putea fi o clauză valoroasă în acest curs. De asemenea, este o problemă de a se asigura că elevii determină în mod independent obiectivele de învățare și își planifică acțiunile de învățare, care pot fi făcute în sălile de învățare hibride atât analog, cât și digital.

Pentru mai multe informații despre detaliile încercării școlii și ale școlilor participante, vă rugăm să vizitați Berlin.de , Școala din lumea digitală și Centrul Federal pentru Educație Politică .