萨克森 - 安哈尔特的政治课程：对教育发展的见识
萨克森 - 安哈尔特的政治课程：对教育发展的见识
政治教育对社会的影响：看德国的课程
近年来，有关学校政治教育的社会辩论变得越来越重要。对国家机构的信任下降以及极其正确的政党的增加引发了有关学校政治教育在民主中的作用的疑问。现在，莱布尼兹教育货币研究所（LIFBI）的一项新研究集中在政治及其发展的教学时间。
政治教育的发展：历史概述
该研究分析了1949年至2019年德国学校政治教育的课程。有趣的是，数据表明，与高中相比，非高校形式的政治时间要多。这与当前高中生今天接受更多政治教育的假设形成鲜明对比。自1970年代以来，这一发展就尤其引人注目，当时所有联邦州的教训几乎翻了一番，直到1990年代，但联邦州之间存在很大差异。
教学的政治着色
调查的一个显着结果是州政府在该主题上的政治组成对教室的影响。在1990年代结束之前，人们观察到，在SPD领导的政府领导下，为政治教育提供了更多小时，而CDU领导的政府倾向于提供几个小时。在东德联邦州，基督教民主政府大大减少了课程的数量，这一发展尤其清楚。但是，自2000年代以来，这种影响一直没有那么明显。
区域不同的政治教育访问
近几十年来，联邦国家之间的差异仍然显着。例如，尽管北莱茵 - 韦斯特法里亚（North Rhine-Westphalia）计划在千年之交左右为政治主题提供七个课程，但巴伐利亚和萨克森州的人数只有两个小时。这种差异表明了德国不同的学生如何为政治问题做好准备。
社会的结果：唤醒 - 要求改革
研究的作者呼吁对政治教育的研究增加，特别是关于“公民素养”，即公民社会和政治技能。更好地理解政治教育的影响可能有助于对当前的社会两极分化做出反应。这项研究不仅应该关注学校标准，还应关注对学生的社会参与的影响及其在政治过程中的承诺。
鉴于德国面临的政治挑战，教育机构将如何应对这些研究结果，还有待观察。有针对性的扩大政治教育不仅可以增强对民主结构的信任，而且还可以为减少政治极端化做出决定性的贡献。原始研究：
Sendzik，N.，Mehnert，U。和M. Helbig（2024）。 民主的消防队？政治教育是1949年至2019年德国联邦共和国中学的普通教育学校的学科。。莱布尼兹教育研究所。 doi-link
有关数据和研究的更多信息，请访问Lifbi网站 www.lifbi.de/hispol 。