Lecciones políticas en Sajonia-Anhalt: información sobre el desarrollo educativo

Lecciones políticas en Sajonia-Anhalt: información sobre el desarrollo educativo
La influencia de la educación política en la sociedad: una mirada a la lección en Alemania
En los últimos años, el debate social sobre la educación política en las escuelas se ha vuelto más importante. La disminución de la confianza a las instituciones estatales y el aumento de los partidos de ala extremadamente correctos plantean preguntas sobre el papel de la educación política escolar en la democracia. Un nuevo estudio del Instituto Leibniz para Monedas educativas (LIFBI) ahora se centra en los tiempos de enseñanza para la política y su desarrollo a lo largo del tiempo.
Desarrollo de la educación política: una descripción histórica
El estudio analiza el tiempo de lección para la educación política en las escuelas alemanas de 1949 a 2019. Curiosamente, los datos muestran que se destinan más horas a la política en formas no escolares que en las escuelas secundarias. Esto contrasta con los supuestos actuales de que los estudiantes de secundaria reciben más educación política hoy. El desarrollo ha sido particularmente sorprendente desde la década de 1970, cuando las lecciones en todos los estados federales casi se duplicaron hasta la década de 1990, pero tenían muchas diferencias entre los estados federales.
Colorado político de la enseñanza
Un resultado notable de la investigación es la influencia de la composición política del gobierno estatal en el aula en este tema. Durante el tiempo hasta finales de la década de 1990, se observó que se ofrecían más horas para la educación política bajo los gobiernos liderados por SPD, mientras que los gobiernos liderados por CDU tendían a proporcionar unas pocas horas. Este desarrollo fue particularmente claro en los estados federales de Alemania Oriental, donde un gobierno democrático cristiano redujo significativamente el número de lecciones. Sin embargo, esta influencia no ha sido tan pronunciada desde la década de 2000.
Acceso regional diferente a la educación política
Las diferencias entre los estados federales se han mantenido notables en las últimas décadas. Por ejemplo, mientras que North Rhine-Westfalia planeó siete lecciones para el tema de la política alrededor del cambio de milenio, el número en Baviera y Sajonia fue de solo dos horas. Esta discrepancia muestra cómo los diferentes estudiantes en Alemania están preparados para cuestiones políticas.
Resultados para la sociedad: una llamada de Wake -Up para la reforma
Los autores del estudio requieren una mayor investigación sobre la educación política, en particular con respecto a la "alfabetización cívica", es decir, la sociedad civil y las habilidades políticas. Una mejor comprensión de los efectos de la educación política podría ayudar a reaccionar ante la actual polarización social. Esta investigación no solo debe centrarse en los estándares escolares, sino también en los efectos en la participación social de los estudiantes y su compromiso en los procesos políticos.
En vista de los desafíos políticos con los que se enfrenta Alemania, queda por ver cómo reaccionarán las instituciones educativas a estos resultados de la investigación. Una expansión específica de la educación política no solo podría fortalecer la confianza en las estructuras democráticas, sino también hacer una contribución decisiva para reducir la extremización política.Estudio original:
Sendzik, N., Mehnert, U. y Helbig, M. (2024). Brigada de fuego de la democracia? La educación política como asignatura en las escuelas de educación general en la escuela secundaria en la República Federal de Alemania de 1949 a 2019 . Instituto Leibniz para la Educación. doi-link
Para obtener más información sobre los datos y el estudio, visite el sitio web de Lifbi at www.lifbi.de/hispol .