Suche
Mein Konto
Πολιτικά μαθήματα στη Σαξονιά-Ανχάλτ: διορατικότητα στην εκπαιδευτική ανάπτυξη
Ανακαλύψτε την ανάπτυξη πολιτικών μαθημάτων στα γερμανικά σχολεία από το 1949 έως το 2019. Μια νέα μελέτη από το LIFBI δείχνει πώς διαμορφώθηκαν τα πολιτικά μαθήματα από πολιτικές επιρροές και ποιες διαφορές υπάρχουν μεταξύ των ομοσπονδιακών κρατών. Μάθετε πώς η πολιτική εκπαίδευση συμβάλλει στην ενίσχυση της δημοκρατίας και σε ποιο ρόλο διαδραματίζουν οι μη υψηλές μορφές. Βυθιστείτε σε συναρπαστικές γνώσεις σχετικά με τις επιπτώσεις της πολιτικής εκπαίδευσης στην κοινωνία.
Πολιτικά μαθήματα στη Σαξονιά-Ανχάλτ: διορατικότητα στην εκπαιδευτική ανάπτυξη
Η επιρροή της πολιτικής εκπαίδευσης στην κοινωνία: μια ματιά στο μάθημα στη Γερμανία
Τα τελευταία χρόνια, η κοινωνική συζήτηση για την πολιτική εκπαίδευση στα σχολεία έχει γίνει πιο σημαντική. Η μείωση της εμπιστοσύνης στα κρατικά θεσμικά όργανα και η αύξηση των εξαιρετικά σωστών συμβαλλόμενων μερών θέτουν ερωτήματα σχετικά με το ρόλο της σχολικής πολιτικής εκπαίδευσης στη δημοκρατία. Μια νέα μελέτη από το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικών Νομίσκων Leibniz (LIKBI) επικεντρώνεται τώρα στους χρόνους διδασκαλίας για την πολιτική και την ανάπτυξή της με την πάροδο του χρόνου.
Ανάπτυξη της πολιτικής εκπαίδευσης: Μια ιστορική επισκόπηση
Η μελέτη αναλύει τον χρόνο μαθήματος για πολιτική εκπαίδευση στα γερμανικά σχολεία από το 1949 έως το 2019. Είναι ενδιαφέρον ότι τα στοιχεία δείχνουν ότι προορίζονταν περισσότερες ώρες για την πολιτική σε μορφές μη γυμνασίου από ό, τι στα γυμνάσια. Αυτό έρχεται σε αντίθεση με τις τρέχουσες υποθέσεις ότι οι μαθητές γυμνασίου λαμβάνουν περισσότερη πολιτική εκπαίδευση σήμερα. Η ανάπτυξη ήταν ιδιαίτερα εντυπωσιακή από τη δεκαετία του 1970, όταν τα μαθήματα σε όλα τα ομοσπονδιακά κράτη σχεδόν διπλασιάστηκαν μέχρι τη δεκαετία του 1990, αλλά είχαν πολλές διαφορές μεταξύ των ομοσπονδιακών κρατών.
Πολιτικό χρωματισμό της διδασκαλίας
Ένα αξιοσημείωτο αποτέλεσμα της έρευνας είναι η επιρροή της πολιτικής σύνθεσης της κρατικής κυβέρνησης στην τάξη σε αυτό το θέμα. Κατά τη διάρκεια του χρόνου μέχρι το τέλος της δεκαετίας του 1990, παρατηρήθηκε ότι προσφέρθηκαν περισσότερες ώρες για πολιτική εκπαίδευση υπό κυβερνήσεις υπό την ηγεσία της SPD, ενώ οι κυβερνήσεις υπό την ηγεσία της CDU τείνουν να παρέχουν λίγες ώρες. Η εξέλιξη αυτή ήταν ιδιαίτερα σαφής στα ομοσπονδιακά κράτη της Ανατολικής Γερμανίας, όπου μια χριστιανική κυβέρνηση μείωσε σημαντικά τον αριθμό των μαθημάτων. Ωστόσο, αυτή η επιρροή δεν ήταν τόσο έντονη από τη δεκαετία του 2000.
Περιφερειακή διαφορετική πρόσβαση στην πολιτική εκπαίδευση
Οι διαφορές μεταξύ των ομοσπονδιακών κρατών παρέμειναν αξιοσημείωτες τις τελευταίες δεκαετίες. Για παράδειγμα, ενώ η Βόρεια Ρήνο-Δυτική Σχεδίασε επτά μαθήματα για το θέμα της πολιτικής γύρω από τη στροφή της χιλιετίας, ο αριθμός στη Βαυαρία και τη Σαξονία ήταν μόνο δύο ώρες. Αυτή η ασυμφωνία δείχνει πόσο διαφορετικοί μαθητές στη Γερμανία είναι έτοιμοι για πολιτικά ζητήματα.
Αποτελέσματα για την κοινωνία: Μια κλήση για μεταρρύθμιση
Οι συγγραφείς της μελέτης απαιτούν αυξημένη έρευνα για την πολιτική εκπαίδευση, ιδίως όσον αφορά το «πολιτικό αλφαβητισμό», δηλαδή την κοινωνία των πολιτών και τις πολιτικές δεξιότητες. Η καλύτερη κατανόηση των επιπτώσεων της πολιτικής εκπαίδευσης θα μπορούσε να βοηθήσει στην αντίδραση στην τρέχουσα κοινωνική πόλωση. Η έρευνα αυτή πρέπει όχι μόνο να επικεντρώνεται στα σχολικά πρότυπα, αλλά και στις επιπτώσεις στην κοινωνική συμμετοχή των μαθητών και στη δέσμευσή τους στις πολιτικές διαδικασίες.
Ενόψει των πολιτικών προκλήσεων με τις οποίες αντιμετωπίζει η Γερμανία, παραμένει να δούμε πώς τα εκπαιδευτικά ιδρύματα θα αντιδράσουν σε αυτά τα αποτελέσματα της έρευνας. Μια στοχοθετημένη επέκταση της πολιτικής εκπαίδευσης δεν θα μπορούσε μόνο να ενισχύσει την εμπιστοσύνη στις δημοκρατικές δομές, αλλά και να συμβάλει αποφασιστική στη μείωση της πολιτικής εξαντλητοποίησης.Πρωτότυπη μελέτη:
Sendzik, Ν., Mehnert, U., & Helbig, Μ. (2024). Πυροσβεστική της δημοκρατίας; Η πολιτική εκπαίδευση ως θέμα στα σχολεία της Γενικής Εκπαίδευσης στο Δευτεροβάθμιο Σχολείο στην Ομοσπονδιακή Δημοκρατία της Γερμανίας από το 1949 έως το 2019. Ινστιτούτο Εκπαίδευσης Leibniz. doi-link
Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τα δεδομένα και τη μελέτη, επισκεφτείτε την ιστοσελίδα του LIFBI στο www.lifbi.de/hispol .