Nowe podwórko szkolne w Pankuwie: zapraszanie lokalizacji uczenia się na przyszłość!

Nowe podwórko szkolne w Pankuwie: zapraszanie lokalizacji uczenia się na przyszłość!

3 grudnia 2024 r. Przeprojektowany szkolna szkoła licealna Kurt Tucholsky w Berlinie została ceremonialnie zainaugurowana. Po kompleksowej renowacji, która trwała ponad rok i została zrealizowana z budżetem 370 000 euro, powstały nie tylko nowoczesne miejsca i ruchy, ale także pawilon z ochroną przeciwsłoneczną i siedzącej trybuny w postaci amfiteatru. Zmiany te oferują uczniom atrakcyjne miejsce do nauki i wycofania się po tym, jak podwórko szkolne zostało wcześniej zamknięte z powodu zagrożenia. Jörn Pasternack, radny okręgowy w szkole, podkreślił, że nowo zaprojektowany szkolny oddział koncentruje się na potrzebach społeczności szkolnej i tworzy przestrzeń do ruchu, wymiany i relaksu, jak na Berlin podejmuje kroki w kierunku atrakcyjnego środowiska uczenia się, w dziedzinie edukacji widać również tendencję w dziedzinie edukacji. Zwłaszcza w ostatnich latach opracowano różne modele, które powinny umożliwić uczniom uczenie się indywidualnego i samookreślenia. Architekci, tacy jak Rosan Bosch, podkreślają, że architektura szkolna musi nie tylko być w stanie wspierać współczesne koncepcje edukacyjne, ale także oferować elastyczność, która jest oczekiwana w późniejszym życiu zawodowym. Wraz z wprowadzeniem nowych koncepcji budynków w szkołach, które mają ułatwić dostęp do różnych form uczenia się, gminy, takie jak Berlin, również ustanowiły nowoczesne standardy w budowie szkoły, informuje Federalne Centrum Edukacji Politycznej na temat bpb.de .

W odniesieniu do integracji digitalizacji i włączenia do edukacji można zauważyć, że szkoły muszą się dostosować. Tradycyjne klasy są coraz częściej zastępowane przez elastyczne krajobrazy uczenia się, które mają zrewolucjonizować projekt lekcji. Wiele nowych koncepcji szkolnych koncentruje się na otwartych strukturach przestrzennych, które pozwalają nauczycielom i uczniom ćwiczyć innowacyjne, współpracujące i indywidualne metody nauczania. Rozwój ten powinien nie tylko poprawić doświadczenia edukacyjne, ale także zapewnić równe szanse w edukacji i optymalnie przygotować studentów na wyzwania przyszłości.