Undervisning i Tyskland: Et dyrt must eller værdifuld støtte?

Undervisning i Tyskland: Et dyrt must eller værdifuld støtte?

Berlin - En nuværende undersøgelse har vist, at vejledning er blevet en uundværlig del af uddannelsessystemet for mange familier. 53 procent af de undersøgte forældre betragter nu professionel vejledning som vigtig støtte, især i tidspunkter, hvor manglen på lærere kan mærkes mere og mere.

vejledning: Et voksende behov blandt forældre

I alt 22 procent af forældrene har brugt betalt vejledning for deres børn i skolealderen, ifølge en landsdækkende Forsa-undersøgelse. Det er især bemærkelsesværdigt, at næsten en fjerdedel af forældrene modtog vejledning med et hoved- eller gymnasium, der forlader certifikat, sammenlignet med 19 procent hos børn af akademikere. Dette viser et signifikant forhold, der indikerer en stigning i vejledning for visse uddannelsesgrupper.

Indflydelsen af ​​vejledningen på den uddannelsesmæssige succes

Ifølge undersøgelsen mente 57 procent af forældrene, at vejledning ikke kun fører til bedre karakterer, men også har positive effekter, såsom øget selvtillid og forbedrede læringsteknikker. Vores uddannelsessystem står over for stigende udfordringer, og 48 procent af de adspurgte er overbevist om, at vejledning kan lindre virkningerne af lærerens mangel. Disse fund kaster et lys over den rolle, som vejledning spiller i børns individuelle uddannelsesvej.

Opfattelsen af ​​uligheder

Undersøgelsen viser også, at 69 procent af forældrene mener, at vejledning i særlige giver velhavende familier fordele, som deres børn foretrækker. Dette får spørgsmålet til at opstå, om samfundet er villig til at skabe flere lige muligheder for at give alle børn den samme adgang til uddannelse, uanset deres familiers økonomiske situation.

Betydningen af ​​vejledning til fremtidig uddannelsesmæssig succes

Den undersøgelse, der blev bestilt af vejledningsudbyderen “Studienkreis”, registrerer synspunkterne fra 2002 tyske -talende forældre mellem 25 og 69 år. Et bemærkelsesværdigt aspekt er, at husstandens nettoindkomst ikke har gjort nogen væsentlig forskel i vejledning. Med en stigning i andelen til 37 procent hos børn fra ellevte klasse bliver det klart, at uddannelsesinvesteringer fra forældre regelmæssigt bliver vigtigere i skolekarriere. Dette kan indikere en nyligt vækket ambition eller udfordringerne ved et skiftende skolesystem.