Lekciju trūkums: strīds starp Senātu un GEW sasniedz maksimumu!

Lekciju trūkums: strīds starp Senātu un GEW sasniedz maksimumu!

Berlin, Deutschland - Konflikts starp Berlīnes Senātu un Izglītības un zinātnes savienību (GEW) par darba apstākļu uzlabošanu skolās parāda pirmās relaksācijas pazīmes. 2025. gada 20. jūnijā GEW paziņoja pēc sarunas ar pārvaldes mēru Kai Wegner (CDU), ka viņš vēlas pagaidām atteikties no turpmākiem brīdinājumiem. Saskaņā ar RBBB24. Günther-Wünsch (CDU) novest pie iespējamiem atvieglojumiem skolotājiem.

GEW gadiem ilgi ir aicinājis panākt īpašu kolektīvu vienošanos, kas ietver pasākumus veselības aizsardzības uzlabošanai un klases lieluma samazināšanai. Šīs tēmas ir īpaši steidzamas, jo daudzi Berlīnes skolu darbinieki jūtas pārslogoti. Senāts, no otras puses, apgalvo, ka koplīgumu regulēšanu nevar īstenot bez federālo federālo federālo federālo federāciju (TDL) koplīguma kopienas piekrišanas, kas atbilst sarunām.

Sarunas kā cerības cerība

Pēdējo mēnešu laikā strīds starp abām pusēm bija ieguvis intensitāti. Maijā Abitur eksāmenu laikā, ko organizēja GEW, bija trīs dienu brīdinājuma streiks, un tikās ar vardarbīgu kritiku. Izglītības senators Günther-Lüsch streika laiku bija raksturojis kā bezatbildīgu, kuru GEW tika dedzīgi atgriezts un apsolīja turpmākus saasināšanās soļus. Akgün uzsvēra, ka Senāts tagad ir kustībā un draudēja veikt citus pasākumus, nevajadzētu notikt pamanāmus uzlabojumus, jo [https://www.tagessspiegel.de/berlin/bildung-gew-warnstreik-an-schulen-zichten-1388771.html).

Viens no lielākajiem izaicinājumiem pašreizējā situācijā ir skolotāju trūkums, kas ne tikai apgrūtina prasību pēc mazākām nodarbībām, bet arī ietekmē visu Berlīnes izglītību. Nepieciešamība pēc skolotājiem ir pamatjautājums par politiskās izglītības politiku. Vēl viens aspekts, kas koncentrējas uz diskusiju, ir vienveidīgas un skaidras apmācības pieejas nepieciešamība skolotājiem Vācijā, lai novērstu neprofesionalizāciju, kas tiek apspriesta skolotāja kompetencē.

Mācības iespaids fokusā

GEW nesen ir izlaidis brošūru, kas nodarbojas ar skolotāju: interjera veidošanos Vācijā. Šajā analīzē tiek prezentētas pēdējās desmitgades tendences un identificētas skolotāju trūkuma risinājumi. Galvenā problēma ir standartizēt apmācības apstākļus un samazināt dažādus mācību veidus. Tiek uzsvērts arī pāreja uz pakāpenisku mācīšanas koncepciju tādos pilsētās kā Berlīne. Šie izaicinājumi parāda, ka izglītības jomai Vācijā ir jābūt visaptverošām reformām, lai neitralizētu skolotāju trūkumu ilgtspējīgi, kā [GEW] (https://www.gew.de/aktuelles/details Page/Ein-Kompass-fuer-die-Die-Die--Die-Die--Die--Die--Die--Die--Die--Die--Die--Die-Die--Die--Di-Di E-DIE-DIE-DIE-DIE-DIE-DIE-DIE-DIE-DIE-DIE-DIE-DIE-DIE-DIE-DIE-DIE-DIE-DIE-DIE-KRAEFTEILUNG) Rezumējot, var teikt, ka Berlīnes skolas atrodas kritiskā brīdī. Pagaidu atteikšanās no brīdinājuma streikiem varētu nozīmēt elpu tarifu konfliktā, taču joprojām ir redzams, vai sarunas radīs ilgtermiņa risinājumus. Rīcības nepieciešamība ir acīmredzama, un laiks ir izglītības politika Berlīnē.