Paskaitos trūkumas: Senato ir Gew ginčas yra didžiausias!

Paskaitos trūkumas: Senato ir Gew ginčas yra didžiausias!

Berlin, Deutschland - Konfliktas tarp Berlyno senato ir švietimo ir gamtos mokslų sąjungos (GEW) dėl darbo sąlygų gerinimo mokyklose rodo pirmuosius atsipalaidavimo požymius. 2025 m. Birželio 20 d. Gew po pokalbio su valdančiojo mero Kai Wegner (CDU) paskelbė, kad kol kas nori atsisakyti tolesnių įspėjimo streikų. Pagal RBBB24. Günther-Wünsch (CDU) lėmė mokytojams galimą palengvėjimą.

GEW metų metus ragino sudaryti specialų kolektyvinį susitarimą, į kurį įeina priemonės, skirtos pagerinti sveikatos apsaugą ir sumažinti klasių dydį. Šios temos yra ypač skubios, nes daugelis Berlyno mokyklų darbuotojų jaučiasi perkrautos. Kita vertus, Senatas teigia, kad kolektyvinio derybų reglamentas negali būti įgyvendintas be federalinių valstybių kolektyvinių derybų bendruomenės sutikimo, kuris atitinka derybas.

Pokalbiai kaip vilties viltis

Per pastaruosius kelis mėnesius abiejų šalių ginčas sulaukė intensyvumo. Gegužės mėn. Abitur egzaminuose, kuriuos organizavo Gew, įvyko trijų dienų perspėjimo streikas ir sulaukė žiaurios kritikos. Švietimo senatorius Güntheris-Lüschas streiko laiką apibūdino kaip neatsakingą, kurį Gew buvo griežtai grįžęs ir pažadėjo tolesnius eskalavimo veiksmus. Akgün pabrėžė, kad Senatas dabar juda ir grasino imtis dar kitų priemonių, neturėtų būti pastebimų patobulinimų, nes [https://www.tagesspiegel.de/berlin/bildung-gewwarnstreik-an-schulen-zichten-1388771.html).

Vienas didžiausių iššūkių dabartinėje situacijoje yra mokytojų trūkumas, dėl kurio ne tik sunku reikalauti mažesnių klasių, bet ir daro įtaką visam Berlyno mokyklai. Mokytojų poreikis yra pagrindinis politinio švietimo politikos klausimas. Kitas aspektas, kuriame pagrindinis dėmesys skiriamas diskusijai, yra vienodo ir aiškaus mokytojų mokymo požiūrio būtinybė Vokietijoje, siekiant užkirsti kelią disponizavimui, kuris aptariamas mokytojo kompetencijoje.

Mokymo įspūdis fokusavimas

Gew neseniai išleido brošiūrą, kurioje kalbama apie mokytoją: interjero formavimąsi Vokietijoje. Atliekant šią analizę pateikiamos praėjusio dešimtmečio tendencijos ir nustatomos mokytojų trūkumo sprendimai. Pagrindinis rūpestis yra standartizuoti mokymo sąlygas ir sumažinti įvairius mokymo rūšis. Taip pat pabrėžiamas perėjimas prie laipsniško mokymo koncepcijos, tokios kaip Berlynas. Šie iššūkiai rodo, kad švietimo sritis Vokietijoje turi vykdyti išsamias reformas, kad būtų galima tvariai neutralizuoti mokytojų trūkumą, kaip [GEW] (https://www.gew.de/aktuelles/details Page/EIN-KOMPASS-FUER-DIE-DIE-DIE-DIE-DIE-DIE-DIE-DIE-DIE-DIE-DIE-DIE-DIE-DIE-DIE-DIE-DIE-DIE-DI e- die-die- die- die- die- die- die- die- die- die- die- die- die- die- die- die- die-kraefteilung) Apibendrinant galima pasakyti, kad Berlyno mokyklos yra kritinėje vietoje. Laikinas įspėjamųjų streikų atsisakymas gali reikšti kvėpavimą tarifų konflikte, tačiau dar reikia išsiaiškinti, ar derybos lemia ilgalaikius sprendimus. Veiksmų poreikis yra akivaizdus, ​​o laikas yra skirtas švietimo politikai Berlyne.