Berlijn investeert miljarden: veilig de toekomst voor kinderen in de basisschool!

Op 3 december 2024 informeerde de Senaat van Berlijn over het nieuwe staatsprogramma voor de promotie van alle onderwijsaanbiedingen voor basisschoolkinderen.
Op 3 december 2024 informeerde de Senaat van Berlijn over het nieuwe staatsprogramma voor de promotie van alle onderwijsaanbiedingen voor basisschoolkinderen. (Symbolbild/MB)

Berlijn investeert miljarden: veilig de toekomst voor kinderen in de basisschool!

Op 3 december 2024 nam de Senaat van Berlijn belangrijke beslissingen om onderwijs- en zorgaanbiedingen voor kinderen in het basisonderwijs te verbeteren. Op het initiatief van onderwijs senator Katharina Günther-Lüsch werd het Berlijnse staatsprogramma voor de uitvoering van de federale wet op financiële hulp voor de uitbreiding van de hele dag aanbiedingen gepresenteerd. Het Berlijnse initiatief maakt deel uit van een uitgebreid investeringsprogramma dat tegen 2027 ongeveer 219,6 miljoen euro zal zijn, waarvan 153,7 miljoen euro van de federale overheid en 65,9 miljoen euro uit de staat Berlijn. Deze fondsen moeten onder andere worden gebruikt om de ruimtelijke omstandigheden van de hele dag scholen te optimaliseren en om een ​​effectievere leer- en leefomgeving te creëren, zoals bundes- Government.de . De federale overheid en de federale staten bieden elk jaarlijks één miljard euro om scholen te ondersteunen bij het omgaan met leerlingen die ernstig worden getroffen door sociale afkomst.

Over het algemeen heeft het programma tot doel het educatieve succes van kinderen en adolescenten te verbeteren en de infrastructuur van scholen te versterken. Met een duidelijke focus op basisscholen moet 60 procent van de fondsen naar dit gebied stromen om basisvaardigheden zoals lezen, schrijven en rekenen te bevorderen en zo de afnemende ontwikkeling van competentie tegen te gaan, zoals de federale minister van Onderwijs Bettina Stark-Watzinger benadrukt. Dit wordt gezien als een belangrijk getuigenis van educatief succes en is bedoeld om de kloof tussen sociale oorsprong en educatief resultaat te overwinnen.

Details
Quellen