Zvyšujúce sa násilie v školách: alarmujúce čísla z Osnabrück

Veröffentlicht:

Von:

"Die Gewalt an Schulen in Deutschland steigt alarmierend an: 2022 wurden 27.470 Gewaltdelikte erfasst, ein Anstieg von 27 Prozent im Vergleich zum Vorjahr. Erfahren Sie in unserem Artikel über die regionalen Unterschiede, die Hintergründe der Entwicklung und die Forderungen nach wirksamen Sicherheitsmaßnahmen zur Gewaltprävention."
„Násilie na školách v Nemecku sa zvyšuje alarmujúce: V roku 2022 sa zaznamenalo 27 470 násilných trestných činov, čo je nárast o 27 percent v porovnaní s predchádzajúcim rokom. V našom článku o regionálnych rozdieloch, pozadí vývoja a požiadaviek na účinné bezpečnostné opatrenia na prevenciu násilia.“ (Symbolbild/MB)

Zvýšenie násilia v škole v Nemecku: výzva prebudenia pre spoločnosť

Na školách Nemecka je zrejmý znepokojujúci trend: V posledných rokoch násilie zaznamenalo alarmujúci nárast. Podľa „Neue Osnabrücker Zeitung“ (NOZ) bolo v minulom roku v školách v školách celkovo 27 470 násilných trestných činov, čo zodpovedá nárastu o 27 percent v porovnaní s predchádzajúcim rokom. Toto zvýšenie nielen predstavuje žiakov a zamestnancov učiteľov pred obrovskými výzvami, ale vyvoláva aj otázky týkajúce sa všeobecnej bezpečnostnej situácie vo vzdelávacích inštitúciách.

Najvyššie čísla násilných činov boli zaznamenané v severnom Rýne-Vestfálii, kde štatistika zo 4 808 prípadov vzrástla na takmer 5 000 v roku 2023 v roku 2022. Baden-Württemberg a Lower Sask tiež vykazovali významný rast s takmer 3 000 a 2 850 incidentmi. Toto zvýšenie je obzvlášť pozoruhodné, keď sa pozriete na hlboký počet prípadov počas pandémie Corona, má vážne narušenie školy a lekcie.

Požiadavky na cielenejší bezpečnostný koncept v školách sú hlasnejšie. Stefan Düll, prezident Asociácie nemeckých učiteľov, navrhol používanie osobitných bezpečnostných osôb na školách. Môže to byť odpoveď na zvyšujúce sa násilie. „Máme tendenciu podceňovať bezpečnostné problémy v školách. Nejde iba o štatistiku, ale o studni všetkých zúčastnených,“ vysvetľuje Düll. Bezpečnosť by sa musela myslieť komplexnejšie a zahŕňa násilnú prevenciu a anti-agresiu. Namiesto nastavenia roztokov, ako sú detektory kovov, Düll obhajuje ľudský prístup. „Nemali by sme sa stať trestným súdnictvom,“ varuje.

Zvýšenie školskej moci ovplyvňuje nielen samotné vzdelávacie inštitúcie, ale ovplyvňuje aj celú spoločnosť, ktorá je teraz povinná konať preventívne. Je dôležité brať tento vývoj vážne a podporovať vhodné programy na senzibilizáciu násilia a riešenie konfliktov. Školy sú miestom učenia a nie strachom a je zodpovednosťou každého, aby sa ubezpečil, že zostane takto.

Zostáva ešte dúfať, že nová štatistika sa nebude považovať nielen za čísla, ale aj ako naliehavý signál, ktorý motivuje všetky strany, aby spolupracovali na riešeniach. Pozitívna zmena v školskej krajine a mimo nej je možné dosiahnuť iba holistický prístup.