Het vergroten van geweld op scholen: alarmerende cijfers van Osnabrück

Veröffentlicht:

Von:

"Die Gewalt an Schulen in Deutschland steigt alarmierend an: 2022 wurden 27.470 Gewaltdelikte erfasst, ein Anstieg von 27 Prozent im Vergleich zum Vorjahr. Erfahren Sie in unserem Artikel über die regionalen Unterschiede, die Hintergründe der Entwicklung und die Forderungen nach wirksamen Sicherheitsmaßnahmen zur Gewaltprävention."
"Geweld op scholen in Duitsland neemt het alarmerend toe: in 2022 werden 27.470 gewelddadige overtredingen geregistreerd, een stijging van 27 procent in vergelijking met het voorgaande jaar. In ons artikel over de regionale verschillen, de achtergrond van de ontwikkeling en de eisen voor effectieve veiligheidsmaatregelen voor geweld voor geweld." (Symbolbild/MB)

toename van schoolgeweld in Duitsland: een wake -up call voor de samenleving

Een zorgwekkende trend is duidelijk in de scholen van Duitsland: geweld heeft de afgelopen jaren een alarmerende toename ervaren. Volgens de "Neue Osnabrücker Zeitung" (NOZ) waren er vorig jaar in totaal 27.470 geregistreerde gewelddadige overtredingen op scholen, wat overeenkomt met een stijging van 27 procent in vergelijking met het voorgaande jaar. Deze toename presenteert niet alleen de leerlingen en het personeel van de leraar vóór enorme uitdagingen, maar roept ook vragen op over de algemene veiligheidssituatie in onderwijsinstellingen.

De hoogste cijfers voor gewelddaden werden geregistreerd in North Rhine-Westfalen, waar de statistieken van 4.808 gevallen in 2022 in 2022 stegen tot bijna 5.000 in 2022. Baden-Württemberg en lagere Saksen vertonen ook een aanzienlijke groei met bijna 3.000 en 2.850 incidenten. Deze toename is met name opvallend als je kijkt naar het diepe aantal gevallen tijdens Corona Pandemic, de school en de lessen ernstig heeft aangetast.

De eisen voor een meer gericht beveiligingsconcept op scholen worden luider. Stefan Düll, president van de Duitse lerarenvereniging, heeft voorgesteld om speciale beveiligingspersonen op scholen te gebruiken. Dit kan een antwoord zijn op het vergroten van geweld. "We hebben de neiging om de beveiligingsproblemen op scholen te onderschatten. Het gaat niet alleen om statistieken, maar ook over de putbewijzen van alle betrokkenen", legt Düll uit. Veiligheid zou beter moeten worden gedacht en omvat gewelddadige preventie en anti-agressie training. In plaats van op te zetten op -UP -oplossingen zoals metaaldetectoren, pleit Düll voor een meer menselijke aanpak. "We moeten geen criminele rechterlijke macht worden," waarschuwt hij.

De toename van schoolmacht heeft niet alleen invloed op de onderwijsinstellingen zelf, maar heeft ook invloed op de hele samenleving die nu nodig is om preventief te handelen. Het is belangrijk om deze ontwikkeling serieus te nemen en geschikte programma's te bevorderen voor geweldsgevoeligheid en conflictoplossing. Scholen zijn een plaats van leren en niet de angst, en het is de verantwoordelijkheid van iedereen om ervoor te zorgen dat het zo blijft.

Het moet nog worden gehoopt dat de nieuwe statistieken niet alleen als getallen worden beschouwd, maar als een urgentiesignaal dat alle partijen motiveert om samen te werken aan oplossingen. Een positieve verandering in het schoollandschap en daarna kan alleen worden bereikt door een holistische benadering.