Stigende vold i skoler: Alarmerende tal fra Osnabrück
Stigende vold i skoler: Alarmerende tal fra Osnabrück
Forøgelse i skolevold i Tyskland: En wake -UP -opfordring til samfundet
En bekymrende tendens er tydelig i Tysklands skoler: Vold har oplevet en alarmerende stigning i de senere år. I henhold til "Neue Osnabrücker Zeitung" (NOZ) var der i alt 27.470 registrerede voldelige lovovertrædelser i skoler sidste år, hvilket svarer til en stigning på 27 procent sammenlignet med året før. Denne stigning præsenterer ikke kun eleverne og lærerpersonalet før enorme udfordringer, men rejser også spørgsmål om den generelle sikkerhedssituation i uddannelsesinstitutioner.
De højeste tal for voldshandlinger blev registreret i North Rhine-Westphalia, hvor statistikken fra 4.808 sager steg til næsten 5.000 i 2023 i 2022. Baden-Württemberg og Nierne Sachsen viser også en betydelig vækst med næsten 3.000 og 2.850 initenter. Denne stigning er især slående, når man ser på det dybe antal sager under Corona Pandemic, har alvorligt nedsat skole og lektioner.
Kravene til et mere målrettet sikkerhedskoncept i skoler bliver højere. Stefan Düll, præsident for den tyske lærerforening, har foreslået at bruge særlige sikkerhedspersoner i skoler. Dette kan være et svar på stigende vold. "Vi har en tendens til at undervurdere sikkerhedsspørgsmålene i skoler. Det handler ikke kun om statistik, men om veludviklingen af alle involverede," forklarer Düll. Sikkerhed skulle tænkes mere omfattende og involverer voldelig forebyggelse og anti-aggressionstræning. I stedet for at indstille op -op -løsninger som metaldetektorer, går Düll en mere menneskelig tilgang. ”Vi skulle ikke blive en kriminel retsvæsen,” advarer han.
Stigningen i skolekraft påvirker ikke kun selve uddannelsesinstitutioner, men påvirker også hele det samfund, der nu er nødvendigt for at handle forebyggende. Det er vigtigt at tage denne udvikling alvorligt og fremme passende programmer til voldsfølsomhed og konfliktløsning. Skoler er et sted for læring og ikke frygt, og det er alle ansvaret for alle at sikre sig, at det forbliver sådan.
Det er tilbage at håbe, at den nye statistik ikke kun vil betragtes som tal, men som et presserende signal, der motiverer alle parter til at arbejde sammen om løsninger. En positiv ændring i skolelandskabet og ud over det kan kun opnås gennem en holistisk tilgang.