Увеличаване на насилието в училищата: тревожни числа от Osnabrück

Увеличаване на насилието в училищата: тревожни числа от Osnabrück

Увеличаване на насилието в училище в Германия: Събуждане -UP призив за общество

Тревожната тенденция е очевидна в училищата на Германия: насилието е преживяло тревожно увеличение през последните години. Според „Neue Osnabrücker Zeitung“ (NOZ), в училищата е имало общо 27 470 регистрирани престъпления в училищата, което съответства на увеличение с 27 процента в сравнение с предходната година. Това увеличение не само представя учениците и служителите на учителите преди огромни предизвикателства, но и повдига въпроси относно общата ситуация на сигурността в образователните институции.

Най-високите цифри за актове на насилие са регистрирани в Северен Рейн-Вестфалия, където статистиката от 4 808 случая нарасна до почти 5000 през 2023 г. през 2022 г. Баден-Вюртемберг и по-нисък саксония също показват значителен растеж с почти 3000 и 2850 инциденти. Това увеличение е особено поразително, когато погледнете дълбокия брой случаи по време на пандемията на Corona, имат силно нарушено училище и уроци.

Изискванията за по -целенасочена концепция за сигурност в училищата стават все по -силни. Стефан Дюл, президент на германската учителска асоциация, предложи да се използват специални лица за сигурност в училищата. Това може да бъде отговор на нарастващото насилие. "Склонни сме да подценяваме проблемите на сигурността в училищата. Не става въпрос само за статистиката, а за благополучието на всички участващи", обяснява Дюл. Безопасността би трябвало да се мисли по-изчерпателно и включва обучение за предотвратяване на насилие и антиагресия. Вместо да създава решения за Metal, като метални детектори, Düll се застъпва за по -човешки подход. "Не бива да ставаме наказателна съдебна система", предупреждава той.

Увеличаването на училищната сила не само влияе върху самите образователни институции, но и засяга цялото общество, което сега е необходимо да се действа превантивно. Важно е да се приеме сериозно това развитие и да се насърчат подходящи програми за сенсибилизация на насилието и разрешаване на конфликти. Училищата са място за учене, а не страхът и е отговорност на всички да се уверят, че това остава по този начин.

Остава да се надяваме, че новата статистика ще се счита само за числа, но и като спешност, който мотивира всички страни да работят заедно по решения. Положителна промяна в училищния пейзаж и отвъд това може да бъде постигната само чрез цялостен подход.