Videogames voor politiek onderwijs: leren door ernst!

Videogames voor politiek onderwijs: leren door ernst!

Berlin, Deutschland - In de afgelopen jaren zijn videogames in toenemende mate gericht op serieuze onderwerpen. Dit is vooral duidelijk in het politieke onderwijs, waar ze worden gebruikt als een manier om kennis over te dragen. Volgens RBB24 rapporteren ontwikkelingen op dit gebied talloze initiatieven die serieuze games creëren. Deze spellen moeten niet alleen entertainen, maar ook content -relevante inhoud overbrengen en dus de interesse van jongeren wekken in complexe historische en sociaal -politieke kwesties.

Een voorbeeldig voorbeeld is het spel "The Darkest File" , dat in 1956 in de officier van justitie van Frankfurt speelt en zich bezighoudt met nazi -misdaden. Spelers nemen de rol van fictieve officier van justitie Esther Katz op zich en onderzoeken het tegen nazi -daders. Het spel gaat over echte zaken, zoals de moord op een man door politieagenten. Jörg Friedrich von Paintbucket, die het spel heeft ontwikkeld, geeft uit dat veel blockbuster -games de historische context niet voldoende verlichten en dus niet het volledige potentieel van videogames in het onderwijs uitputten.

De rol van serieuze games

serieuze spellen kunnen een revolutie teweegbrengen in het politieke opleiding. Historicus Matej Samide benadrukt de "Democratische kracht" van videogames en beschrijft een duidelijke trend naar serieuzere inhoud. In Duitsland speelt ongeveer 60% van de bevolking videogames, die de mogelijkheid bieden om democratische waarden over te brengen door innovatieve benaderingen. FADL speck van het Kreuzberg-initiatief tegen antisemitisme heeft bijvoorbeeld het spel "het ILIOS-experiment" ontwikkeld , dat de tolerantie aanpakt en studenten in een fictieve stad heeft opgewerkt met een tolerantiescore. Hij benadrukt dat het belangrijk is om jonge mensen op te pakken waar ze zijn en hen in staat te stellen er via deze spellen over na te denken.

Deze ontwikkelingen bevorderen niet alleen het leren, ze maken ook voor veel mensen deel uit van het dagelijks leven. Naast ontwikkelaars zijn onderwijsinstellingen en instellingen die samenwerken om games in de klas te integreren, betrokken bij het creëren van serieuze games. Het Federal Center for Political Education benadrukt dat serieuze spellen niet alleen het entertainment dienen, maar ook belangrijke educatieve aspecten kunnen overbrengen.

Voorbeelden van innovatieve serieuze games

Naast "het donkerste bestand" zijn er nog tal van andere interessante serieuze spellen. Mijn kind Lebensborn , ontwikkeld door Teknopilot en Sarepta Studio, richt zich op het nationale socialistische raciale beleid en is geschikt voor spelers van 12 jaar en ouder. De game bureaucratopoly , gemaakt door Martin Böttger, richt zich aan machtsstructuren in de DDR en stelt de spelers in staat om van de werknemer naar generaal secretaris te klimmen.

• Geschiedenis spelen: Een game -ontwikkelingsbedrijf dat gespecialiseerd is in het geven van historische en sociaal -politieke onderwerpen.
• keerpunten: een kaartspel dat zich bezighoudt met levensbeslissingen in de voormalige DDR en bedoeld is voor spelers van 16 jaar.
• Deze oorlog van mij: een overlevingssimulatie die speelt in een oorlogsscenario, ontwikkeld voor spelers van 16 jaar.
• ligato: Hulp voor overdracht van kennis over de Koude Oorlog, gratis beschikbaar in de App Store.

De toekomst van serieuze spellen in het onderwijs biedt veelbelovende mogelijkheden om het leersucces te vergroten door creatieve en onderscheidende benaderingen. Tegelijkertijd is het belangrijk om rekening te houden met de uitdagingen en risico's bij de ontwikkeling en het gebruik van serieuze spellen om hun effectiviteit op de lange termijn te waarborgen.

Over het algemeen laten de huidige ontwikkelingen zien dat videogames in staat zijn om serieuze en complexe onderwerpen op een toegankelijke en boeiende manier te behandelen. Deze vorm van politiek onderwijs zou een belangrijke bijdrage kunnen leveren aan de vorming van bewustzijn en jongeren aanmoedigen om actief om te gaan met geschiedenis en samenleving. In deze zin valt het nog te bezien hoe deze trend zich zal ontwikkelen en welke nieuwe impulsen zich in het educatieve landschap bevinden.

Zie RBB24 en het Federal Center for Political Education voor meer informatie over dit onderwerp.