بناء جديد من الخشب commperience: التقدم لتعليم برلين!

بناء جديد من الخشب commperience: التقدم لتعليم برلين!

تم إعادة تعريف مبنى المدرسة في برلين! في 13 يناير 2025 ، تم وضع حجر الأساس لمدرسة Commerce الخشبية الثانية في Kalker Strasse 7 في منطقة Treptow-Köpenick. كبار الضيوف ، بما في ذلك السناتور للتنمية الحضرية ، البناء والإسكان ، كريستيان جايبلر ، وسكرتير الدولة لبناء المدارس والكاثوليكية ، كان الدكتور تورستن كيني حاضرين لتقدير المشروع. مع فترة بناء تبلغ 13 شهرًا فقط ، سيتم افتتاح المدرسة ، بما في ذلك قاعة الرياضة ، في العام الدراسي 2026/2027. تصل تكاليف المبنى الجديد إلى 62 مليون يورو. يعد هذا المشروع جزءًا من مبادرة مكثفة تريد تحقيق ما يصل إلى عشر مدارس أخرى في برلين في نفس الوقت ، مما يؤكد الإلحاح الحاسم لأماكن المدارس الجديدة.

تم تصميم مدرسة اللجنة الخشبية المبتكرة من 316 وحدة غرفة مسبقة الصنع ، والتي تضمن بناء مستدام. لا يتم تقدير هذا النموذج فقط بسبب تنفيذه السريع ، ولكن أيضًا بسبب الآثار الإيجابية على المناخ الداخلي ، كما أكد GaeBler. وقال جايبلر: "مع وضع اليوم من حجر الأساس ، تبدأ البناء في مدرسة Commperce الخشبية الثانية. نقوم ببناءها بسرعة ، ونعتمد على الاحتياجات والحد الأقصى المستدام". بالإضافة إلى ذلك ، ستكون المدرسة متاحة للوصول إلى غرف التعلم الحديثة المصممة على النحو الأمثل لاحتياجات الطلاب.

حفل تتصدر الخروج لأول مشروع مكون من الخشب

في مشروع مماثل ، تم الاحتفال بحفل التغلب على أول مدرسة مكونة من الخشب في 9 سبتمبر 2024 في برلين-مولسدورف. على Landsberger Straße ، أكد المشروع على المزيج المتقدم من البناء البيئي والمفاهيم التربوية الحديثة. تتحدى هذه المدرسة ، التي توفر مساحة مرنة ومجالات التعلم المفتوحة ، النقاط المحورية في مبنى المدرسة. وصف Beautier Christian Gaebler المشروع بأنه رائدة. من المقرر أن يكون مشروعًا تجريبيًا يمكن أن يحول المشهد التعليمي في برلين بشكل مستدام. يوفر مشروع البناء مساحة من 7 إلى 13 فئة ويمثل خطوة مهمة في تطوير المدارس الموجهة نحو المستقبل ، وفقًا للدكتور تورستن كين.

قرار استخدام الخشب كمواد بناء رئيسية في وسط هذه المبادرات. تُؤكد الاتصالات ، مثل البروفيسور نيكول بيرغانسكي والمهندس المعماري أندرياس كراوزيك ، على تفوق بناء الخشب من حيث الاستدامة والمناخ الداخلي. في الوقت نفسه ، يثير هذا النهج أسئلة حول استدامة استخدام الموارد. يبقى أن نلاحظ ما إذا كان هذا الاتجاه سيذهب إلى المدرسة في الهندسة المعمارية التعليمية في برلين. لا يزال الضغط على استخدام الموارد وتوافر المعلمين أثناء تنفيذ هذه المشاريع المدرسية الحديثة يمثل تحديًا يجب أن يستمر في إتقانه في المستقبل.

Land Berlin