Nawi -konkurranse 2024: I fokus

Von NAG Redaktion

Eine interessante pädagogische Initiative hat kürzlich in den Bezirken Treptow-Köpenick, Marzahn-Hellersdorf und Lichtenberg stattgefunden. Dabei handelt es sich um den Nawi-Wettbewerb 2024, der speziell für Schülerinnen und Schüler der 5. und 6. Klassen konzipiert wurde. Eines der spannenden Experimente, das im Rahmen des Wettbewerbs durchgeführt wurde, lautet auf den Namen „Der Flaschentaucher“. Bei dieser Aufgabe wurden die Schülerinnen und Schüler dazu aufgefordert, eine feste Plastikflasche mit Wasser zu füllen und ein leeres Backaroma- oder Parfümfläschchen ohne Deckel so in die Flasche zu stecken, dass es aufrecht im Wasser schwimmt. Anschließend sollten sie die Flasche zusammendrücken, loslassen und den Effekt beobachten. …
Et interessant utdanningsinitiativ fant nylig sted i distriktene Treptow-Köpenick, Marzahn-Hellersdorf og Lichtenberg. Dette er NAWI -konkurransen 2024, som ble designet spesielt for studenter i 5. og 6. klasse. Et av de spennende eksperimentene som er utført som en del av konkurransen, er navnet "The Bottle Diver". I denne oppgaven ble elevene bedt om å fylle en solid plastflaske med vann og legge en tom bakearoma eller parfymeflaske i flasken uten lokk slik at den flyter oppreist i vannet. Så bør du sette flasken sammen, gi slipp og se på effekten. ... (Symbolbild/MB)

Et interessant utdanningsinitiativ fant nylig sted i distriktene Treptow-Köpenick, Marzahn-Hellersdorf og Lichtenberg. Dette er NAWI -konkurransen 2024, som ble designet spesielt for studenter i 5. og 6. klasse. Et av de spennende eksperimentene som ble utført i sammenheng med konkurransen er navnet "The Bottle Diver".

I denne oppgaven ble elevene bedt om å fylle en solid plastflaske med vann og legge en tom bakearoma eller parfyme hetteglass i flasken uten lokk slik at den flyter oppreist i vannet. Så bør du sette flasken sammen, gi slipp og se på effekten. Elevene ble også utfordret til å forklare fenomenet med flasken.

Slike eksperimenter i naturvitenskapene er ikke bare spennende og underholdende, men fremmer også forståelse av vitenskapelige prinsipper og moroa med forskning. Ved å delta i slike konkurranser, kan elevene utdype kunnskapen sin og styrke sine kognitive ferdigheter.

I følgende tabell er noe informasjon fra NAWI -konkurransen 2024 oppført:

| Oppgave | Beskrivelse |
--——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— | Forsøk II | Flaskedykkeren: Fyll en plastflaske med vann og observasjon av effekten når du trykker på flasken sammen |
| Oppgave 9 | Observasjon av flaskenes oppførsel når du trykker sammen og slipper flasken |
| Oppgave 10 | Forklaring av fenomenet flasken dykking av studentene |

Slike prosjekter i klassen hjelper ikke bare til å vekke elevenes interesser i naturvitenskapene, men også å fremme deres problemløsende ferdigheter. Det er oppmuntrende å se at skoler bruker slike innovative læringsmetoder for å tilby elevene en praktisk og fengslende læringsopplevelse.


> Kilde: www.berlin.de